NO242：要善做教育活动中的管理者

每逢看到有书的地方，我都要去浏览一下，不管是集市上的书摊，还是书店里的。

我对于好书的欲望，就像一个女人对于一件更加适合自己的好衣服的渴望。

一、“经典”帮我管理情绪和念头

在SM广场闲逛的时候，我看到出版社正在那里搞图书推销活动。第一次去翻看一本书，是关于正能量的。觉得很好，就翻看其中的几篇文章。

看着看着，觉得看那些文章不如看自己挎包里的《地藏经》。正如旅游，到过了许多名山大川之后，却觉得自己家乡的山峦更有一种无法言表的美。这种状况，正应了王国维的“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”

我每天都抽空诵读一遍《地藏经》等文化经典。上班时读了，不管是备课批阅作业或者撰写教育随笔还是给学生上课，我都觉得自己情绪状态和效率处于一种最好的状态。

我也曾经困惑过，《地藏经》等经典似乎与我的地理课教学和其他教育教学工作乃至生活没有什么直接的联系。我曾尝试着不去诵读，那么一些消极情绪和不好的念头给我的工作和生活带来的困扰，远远超过我诵读这部经典所付出的时间精力。

不管怎样，我在诵读《地藏经》等经典的日子里，我觉得自己的工作和生活中，都有一种精神信仰支撑着，自身的潜能智慧和善良都得到一种较好的挖掘和体现，让我心中有一种正如我愿的感觉。

二、要善做教育活动中的管理者

暑假中，连续几天都到SM广场转转，那里不仅凉爽而且顺便有购物吃饭养生等贴心的消费。

二楼的那个书摊，还是那样吸引我。总觉得其中有我喜欢的书，那里的书籍看书的人售书者对我都有一种吸引力。

浏览中，一本书《给你一个队伍，看你怎么带》闯入了我的视野。我拿过来顺便翻看了几篇文章，似曾相识又有些陌生让我期待一篇篇文章读下去。我于是将这本书，变成了自己的囊中之物。

“你管理谁啊？”妻子不解。

“我管着两个教学班的学生啊。”我机智回答。

这本书，买回来后变成了我最喜欢看的书籍。浏览我自己写的叙事教育文章，很多教育智慧都与管理文化有关。现在想来，每篇叙事教育文章的写作中，都有一种管理理念方式方法和交流的智慧等等渗透其中。

我想起第一年参加教育工作时，校长给我说的话：“中小学教育，七分管理三分教学。”当时非常不理解，现在想来那是“金玉之言”。

那是从领导和老教师那里学来的管理名言，还有如下一些：

一个好的老师，要善于树立师道尊严。

一个好的老师，是个让学生容易亲近的人，是一个对学生严格要求的人，是让学生明确要达到的标准具体尺度的人，是一个教育教学活动让学生喜闻乐见的人，是一个有计划有布置有检查有评价奖惩的人。

后来，根据自己的实践和同事间的交流，认为好的老师是一个拥有自己让学生感佩的“绝活”的人，好的老师是一个拥有丰富的知识文化并有自己精神信仰和独到人格魅力的人，好的教师是一个不断读书学习善于相互交流合作的人。

要做到最好的自己，就要不断学习管理好自己的情绪念头言行并帮助指导学生也照着类似的原则让自己身心健康成长。

学校无小事，事事教育人。教育人的过程，就是让人学会自我教育和自我管理的过程。教师要做管理团队中的“佼佼者”，只有这样才能更好的发挥自己的教育作用。