《湖北教育》（教育教学）“教育圆桌”栏目第八期约稿：听课，不仅仅是“听”

听课、评课是教师相互学习、共同提高的有效途径之一，有效的听课不仅能有效促进讲课教师业务提高，对听课教师的成长也有很大帮助。然而，如果将听课仅仅看做是一种形式、走过场，那就失去了听课的意义。听课教师一定要能够听出点儿门道，对于上课的各个环节要有自己独到的见解，对上课教师要有一定的促进作用。可见，听课不仅与听课者的业务素质和听课的态度密切相关，而且还与听课、评课者的课前准备有着密切的联系，这是一个不可忽视的问题。

那么，听课教师在听课前需要做哪些准备？不同课型如何准备？不同的教师听课侧重点有何不同？除了听，还需要做些甚么？等等。这些都是我们需要探讨的问题。

本期，我们就围绕“听课”展开探讨。

请各位教师结合自己所教学科探讨此问题。学科不限，议论、叙事、杂谈等皆可，形式不限，只要言之有理。

截止日期：2016年7月5日。

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