N30：寒假，去了“叙事者”群

    我眼睛挺大一个人，却有亲朋好友常问，你刚睡了一觉？其初大惑不解，好友也尴尬。现在终于明白，我常在梦中，半梦半醒已经是难得。即使睁开两只大眼，不免梦话连篇。

一、梦想，若隐若现的追求

这是一个充满梦想的时代，当岁月的碾轮压碎了曾经的梦想，一个新的梦想就破壳而出了。不管你有梦有意识到，潜意识里，总有这样一些梦在支撑着我，让我心中充满阳光希望和足够活下去和成长的动力。

梦，就像是跑接力的人手中紧握着的接力棒，只有把它攥在手心的那一刻，自己才会更加全力以赴的向前奔跑冲刺！

二、挑战，让我怦然心动

到了知天命之年，对于任何挑战都不感兴趣，对王维审老师的坚持写叙事教育却是例外。

说实在的我喜欢写作，但是最怵头的就是描写叙事，即使自己亲身经历过的事情也说不明白，怎么可能写出好的叙事文章呢？实际上说和写都是我的“短板”，因为这个“短板”，我在生活和工作上都深受其苦。

我说我自己喜欢写作，不如说自己喜欢心灵成长的感觉。阅读和写作，就是我感受生命成长快乐的一种方式。

我坚持写，或者不写，静下来诵读，只是为了管住自己的心，让自己不断地去除杂质，让自己更值得自己尊敬。

读写已经成了我十几年来成长的一种方式，虽然这种成长微末得几乎得不到外界的认可。我有时不写，也是想让自己心静下来——不管是井水还是山泉水都是经过过滤和沉淀才更加甘美！

三、留住心头的阳光

让我感动的还有王维审老师自己的故事。

原来我喜欢浏览《山东教育》和《人民教育》上的文章，但是现在不想看了，不是文章不好，而是没有了那种看的冲动。王维审老师的文章，不长，我喜欢，如阳光洒向心头的感觉。

但我觉得，他的那种境界和能力是我可遇不可求的。他应该是那种大家，那种天赋很高的那种。

和这样的老师一起，还用挑战吗？

让我坚定信心加入“叙事者”群的，还有那一段视频——“师说：琅琊风云榜之王维审”。

王维审老师在这里自曝“草根”，让我为他的那份草根的顽强感动。同样是草根的我，为什么就没有王老师的那种收集阳光温暖生养自己土地的雄心壮志。

我把“自信自律助人”作为作为自己和学生的座右铭，就应该和王维审这样的老师在一起，勇敢的“摸爬滚打”，让自己也像一块宝石一样闪闪发光，温暖自己照亮他人。

四、坚持中，是无尽的感念

     妻子看我像被吸到电脑前的样子，知道我已经“不可救药”了。干脆大力支持，和女儿一起为我装备了电脑并上网。这样一来，我觉得更得好好写，写不好不仅对不起自己，也对不起家人。

     寒假里，很多事情要干，赶集购物打扫卫生。平时我就是不太关注家务，这样一来我更是进了“世外桃源”。好在自己心怀惭愧，常常干些洗碗刷锅的事情，只要家人不嫌弃就做点“大白菜炖豆腐”这样的拿手菜；见馒头快吃没了，就和面蒸馒头。

妻子见我如此，也不忘予以关怀，几乎每天都要过问一下：“今天的任务完成了？”

“粘到”网上，看老师们精彩的“叙事”：或对于某问题的关注，或对于某细节的阐发，或让人感受心中的那份光明与火，或呈现优雅的境界和力度……

经历了搜肠刮肚文思枯竭之后，经过群里老师的提醒：“看看别人的评论，或许有新的思路。”——果然，一切穷竭的根源在于把写作当成了最终目的，忘记了写作的初衷。朋友的评论，作为旁观者，就像一面镜子，更让自己清醒地认识自己。

五、铭记曾经的所在

我把最后的真诚，熔铸成一粒无坚不摧威力无比的子弹射向自己——我不是一个合格的叙事者。我没有真正的叙事者的热力、真诚和智慧，因为宽容，有了与真正的叙事者的一场心灵和文化的交汇。

渴望一缕春风的我，获得了整个春天。

在一个寒假，乘一艘自己打造的博客的小船，穿过一片“梦”花缤纷的丛林，于幽径中乍见一令我内心豁然开朗的所在——这就是定名为“叙事者”群的所在。这里的人们，不仅知秦汉魏晋南北朝唐宋元明清新中国之泱泱大中华，更知天下有无数园丁耕耘之甘苦生活。

为了不伤害自己伤害孩子辛苦麻木，为不固执己见辛苦恣睢，为不学东学西莫衷一是辛苦辗转，王维审老师与三五好友斟酌筹划，发倡议定规矩，当地琅琊才子云起影从，黄河南北长江上下志同道合者也风闻来会。

天天以文章上传，时时用评议砥砺。集思广益出思路，披肝沥胆见担当。既见百川归海，又睹众志成城。

梦中半醒，寒假已过。此中人云：可足为外人道也。有报刊编辑入群，有老师文章见报。紧锣密鼓上班族，叙事踏上常态路。

身边多有清醒着，七嘴八舌谈论寒假中事。不时听到有人问道：“寒假去哪里了？”

半梦半醒的我，一句回答，令众人羡慕：“寒假，去了叙事者群！”