让我梦想腾飞的地方

——“我与昆仑中学”征文

赵成峰

拥有梦想，是因为我们拥有坚实的足迹。梦想，是我们向前迈进的动力。回顾成长的足迹，发现无数让我怦然心动的地方，于是我便有了属于自己的寻梦之旅。

49岁的我，已经在大奎山下孝妇河畔的昆仑中学工作学习了第二十七个年头了。岁月像是座天然的酿制车间，呈现让我品之则心动继而有些微醉的佳酿。

写下这些，献给这个与我的教龄同样的长的学校——昆仑中学——作为他的生日礼物。

一、一次激励

记得大概是89年吧，那时学校领导抽查备课，到了我们大办公室里。负责教学业务领导，开始翻看我的作文教案。我的心中忐忑着，因为那时的作文教案，没有一个固定的模式。我写在上面的东西，比较的随意：有观察校园内一株石榴花的顺序，有描写的内容，还有自己的心得体会。那时，我教初二的语文，关于人物描写、景物描写和说明文方面的都是重点。

我等着领导的“批评”，我希望从中学到一些作文备课的方法。“我写得太不像样了，像是杂货铺！”我干脆先来个自我批评。没想到领导朗声道：“这才是真实的作文备课，这样更能看出老师下了功夫。”

我在以后的一两年内，学生作文，荣获了市区学校的奖项。我自己也坚持多读多写，也有一篇诗歌在市级报刊上发表了。后来，我指导的学生作文获得省级全国等更高的奖次。但是最令我难忘的，还是当初领导和老师给予我的最贴心的支持和鼓励。因为那是我成长道路上，最恒久最顽强的动力。

二、一份指导

学校鼓励老师撰写教研论文。我喜欢写作，但是对于如何写好论文却不得要领。

大概是2000年吧。我与主管教科研的副校长在一个办公室，听说他在省级以上刊物上发表过多篇论文，便抽他有空的时间虚心请教。

他谈了自己撰写论文的经历——优异的教学成绩，教学研究室安排他给全区的老师介绍先进经验。——于是有了发言稿。后来觉得不够凝练，于是进一步做了提升，形成论文在核心期刊发表。

他先让我谈自己的想法，帮我确定立意，然后抓住写作中的“一个点”，然后展开，充实内容，尽量做到典型化。写得过程，成了我反思自己备课上课和课后调整的过程。

从那以后，我有了写教育札记的习惯，也多少摸到了些门道。虽然我常常要根据学校工作的需要调换任教课程，但是因为我喜欢写随笔的缘故，常常有相关的论文获奖或者发表。

饮水思源，我常常感恩那些在我教育教学困境中帮助指导过我的老师。一句话，一个眼神，一个思路或者办法。一路走来，让我感觉并不孤单。在我成功中，有着太多他们的智慧和汗水。

我常常讲，我的写作是“拾人牙慧”。如果我离开了学校，离开了关心支持帮助我的领导老师同学，可能我什么也写不出来。

三、一片沃土

学校倡导读教育专著和名著。喜欢看书的我，如同插上了腾飞的双翼。2005年，我担任语文老师，除了利用晚上时间，帮学生选抄经典美文（300-500字的励志感恩哲理类）外，就是抽空阅读《三国演义》。

学然后知不足，教然后知困。我在上课的时候，发现自己的言语素养和人文素养的内伤。于是，我转向古典人文名著的阅读。秦汉以前的散文，如同另一种语言。即使把《道德经》熟读成诵，也如同咀嚼木片。

学校推荐教师参加淄博市农村骨干教师培训，我有幸被选中参加。在学习期间，聆听了山东教育社总编辑陶继新老师《做一名幸福教师》的专题报告。陶老师用他读诵学用经典的事例深深的打动了我，也加深了我对于经典诵读的理解和认识。

我先后认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《论语》等教育专著，更用心的撰写了相关的读书札记。同事私下说：“这才是真正的读书笔记”。我为此感到汗颜，我觉得只有写出真正让大家值得一读的东西，才对得住领导与同事的赞扬。

我的随笔《守候文字的幸福》，后来在《淄川教育》和《山东教育》上刊登。如果一篇好文章是一株幼芽，那学校就是让幼芽得以成长的沃土。

四、一次展示

1998年之后，我先后在参加区地理板图比赛、说课比赛、论文评比和模式课展示。因为教学成绩列全区前茅，经过综合评选，于1999年获得了首届淄川区地理骨干教师称号。

为了上好一堂区级模式课，我几乎用上了自己担任地理课教学的全部经验。我深深的知道：一次评选过程就是走向更高一级教学阶梯的过程。在这个过程中，得到了领导和同事的大力支持帮助。

由于种种自身的原因，我没有能在优质课评选的道路上走得更高更远。一次展示，让我更多的是回味、反省。

实际上，每次上课对于学生来说都是“第一次”。成长中的一些元素，是无法再来一次的。无数微细的不起眼的所在，影响了一个人生命的质量提升。

除了上课备课看作业与学生谈心同事交流，我常常扪心自问：自己常常想，该为这个学校尽上哪些力所能及的义务，该为学生和自己的今天、明天做哪些更有意义的事情。

人生，都是有无数的“一次展示”组成的。有些念头、情绪、有些微不足道的，或许没有人提起乃至没有人注意，却在一刹那间展示我们的人生，都与“教和学”有关——随风潜入夜，润物细无声。

每一刹那间，都是一次展示。保持时刻的警醒，为了我，为了学生，为了我的领导和同事们，为了家一样的学校！