浅谈如何抓住班主任专业成长的契机

——看《班主任大讲堂》随笔

淄川区昆仑中学    许修军

“苦、难、累、怕”，这几乎是班主任们常常挂在嘴边的口头禅。因为现在学生的厌学、纪律、早恋、网恋、安全、心理健康教育、理想道德教育，几乎都集中在了班主任身上。家长对于班主任的期望值越来越高——“把孩子交给你我们就放心了。”——既是一种信任更是一种沉甸甸的责任。一个学风正、纪律好、学生得到德智体美劳等各方面综合提高的班级，是对于班主任工作的最大的奖赏。随着教育教学改革的逐步深入，学校将有更多的工作需要班主任创造性的去落实。聊胜于无的班主任费与班主任工作形成了巨大的反差，他们在学习进修研讨等方面的时间精力尤为显得不足，一个优秀班主任专业化成长的可持续发展受到了严重的制约。面对困难和问题，作为一名班主任应如何抓住自身专业成长的契机呢？笔者结合工作实际，觉得应该把握好自身的思想言行从以下四个方面入手：

一、外部环境中蕴含着的成长契机。

任何事情发展到一定程度，都会出现一种转机。班主任教育形势的转机，决定于国家发展的大环境，决定于国际人才竞争的大环境。国家出台的绩效工资实施方案中，把一个班的班主任工作量界定为一个教师整体工作量的二分之一；家长对于班主任的期望值越来越高；学校课程改革方案的贯彻、教育教学管理工作的落实，几乎没有绕开班主任的工作的。

实践证明，这是一个呼唤班主任专业成长的时代。历史的经验告诉我们，这样的时代必然会使众多的名班主任和优秀班主任脱颖而出。机遇总是青睐扎实工作努力创新不断挑战自我的人，每个有理想有追求的班主任绝不会放弃这种难得的契机。

二、专家们的成长历程给我们启迪。

从丁榕、任小艾、魏书生、李镇西等全国著名班主任或者教育家的报告中，我们看出他们的无一例外的把“了解、尊重和爱护学生”作为自己工作的全部，而且他（她）们都通过各自的人格魅力和一系列的教育活动和管理措施，最终赢得了学生对他们的了解尊重和爱，学生都从他们身上找到了如何做人如何成长的典型范例。

魏书生老师被学生喊着做一百二十个俯卧撑是契机；李镇西老师按照班规被惩罚认真高标准打扫教室卫生是契机；任小艾善于学习勇于创新勤于积累是契机；丁榕老师把激情融入教育教学工作中，并且影响感染和激励着自己的学生，也是一种教育契机。善于把握教育契机，就是每个班主任在审时度势量力而行基本原则基础上的创新生活、创新教育和创新人生！

几位教育专家的成长经历，都告诉我们教育首先要理解我们的教育对象在想什么，他们的真正需求是什么。只有这样才能更好的尊重他们，也就是在此基础上尽可能的严格要求他们和引导帮助他们。另外他们几乎在自己的教育理念中，都自觉不自觉的渗透了民主和科学这样一种最基本的思想理念。当然这种思想理念，不是挂在专家们嘴上的口头禅，而是贯彻于班主任和学生互动的每个细小的环节。特别是魏书生老师，几乎把做好这些小事或者细节，当成了工作中的重中之重，而且做到了一种极致！

三、“另类”班主任万玮成长历程反思。

以上四位名师的报告视频录制于2005年，时间已经过去了六个年头了。随着教育形势的发展，班主任工作遇到了许多新的问题和挑战。如果说以上几位教育专家，是五零后或者是六零后的话，那么我们一块看一下七零后的万玮。万玮以一部《班主任兵法》，成为当代班主任工作中的佼佼者。

第一年参加工作的万玮，担任两个初中班的数学课和一个班的班主任工作。满腔的工作热情，并没有换来丰硕的教育成果，主要是学生管理工作让他陷入了困境。他找几个“刺儿头”谈心，让他们明白老师的所有的工作都是为了他们好。没有想到，“刺儿头”们也“真诚”的对他说：“万老师，我们知道你是为了我们好，但是我们就是要和你对着干！”万老师什么话都说不出来，那一年下来，教学成绩和班级管理都是一团糟。他因此不再担任班主任，他曾经一度消沉甚至想到放弃。但是他有一丝不甘，“学生喜欢和自己对着来，我为什么不借鉴兵法中的思想，让学生摸不准自己的管理思路，这样学生就永远不会主要是无法与自己对着干了”。理清了思路，重新振作起来万老师，又主动要求并当上了办主任。

于是在勤于读写的万老师的博客上，就有了他自己撰写的关于班级管理的一篇篇博客。虽然文章显得稚嫩和粗糙，但是却在班级管理和思想教育工作中慢慢的显露实效。后来有领导和专家看到了万老师的博客，并帮助支持他出版了《班主任兵法》一书。《班主任兵法》，在众多的班主任专著中独树一帜，也引来了思想缜密的教育专家的善意的批评。其中就有著名的教育家李镇西先生，他说兵法是用于对付敌人的，怎么能用它来对待学生呢？如果学生也用兵法中的思想来对付老师，那个时候教师应该怎么办？万老师也曾经一度陷于困惑，但是他同时也得到了有关教育专家的支持和鼓励。有个教育专家明确表示：万老师会在今后的班主任工作中逐渐的弥补存在的不足，改正教育思想上的缺陷，成为一个出色的班主任。于是万老师在班级管理和学生教育的道路上，勇往直前。现在万老师的博客上已经有了《班主任兵法一至七》，《班主任兵法1-2》也已经成为最畅销的班主任专著之一。

四、优秀文化是班主任工作力量源泉。

全国优秀教师淄博市张店实验中学班主任张利平老师说得好，作为一名教师或者是班主任也有消极颓废甚至是绝望的时候。因为我们不是生活在真空中，各种有形和无形的压力都会让我们身心疲惫。在这个时候，我们可以从古今中外名著、唐诗宋词和历史传记、散文中找到一种心灵的共鸣，让我们汲取一种精神力量，然后充满激情的投入到我们的教育教学工作中去。那样做，即使我们从教三十年、四十年，也不会出现教育倦怠，因为我们的教育激情不会因为纷纷扰扰的现实和岁月的流逝而泯灭。很多人都知道，张利平老师是学者型的班主任，她从12岁开始阅读《红楼梦》，每年至少阅读两遍，至今她已经阅读《红楼梦》六十余遍。不用说，她从这部名著中，汲取了相当的文化素养和教育素养，同时这种文化素养也激励着她在教育创新的道路上攀登上一个个台阶，谱写出一曲曲平凡而又辉煌的育人教书乐章！

套用一位诗人的话：这是班主任专业成长的冬天。冬天来了，春天还会远吗？