课题：第五课生物武器及其防护     年级：初二        备课时间：   

备课人：赵成峰    教学案序号： 5

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教学目标：

1、明确什么是生物武器，什么是生物战剂

2、明确生物战剂的种类和施放途径

3、明确生物战剂侵入人体的途径

4、明确生物武器的特点

5、学会及时发现生物武器的袭击

6、对生物武器的袭击能及时正确的防护

教学重点：认识生物武器的特点并能正确的进行防护

教学难点：正确的进行针对生物武器的防护

教学方法：以学案导学、讨论和演练法

教学过程：

一、            根据学案，自学课文

（一）看课文38-40页，完成：

1、生物武器是以（     ）杀伤有生力量和毁坏各种植物的各种武器器材的总称，又称为（    ）武器。

2、生物武器按照对于人员的（    ）程度，分为（     ）战剂和（      ）战剂，（    ）战剂如布氏杆菌；（       ）战剂如鼠疫杆菌、黄热病等。

3、按疾病有无传染性，分为（       ）战剂，如鼠疫、天花灯和（      ）性战剂，如肉毒毒素等。

4、生物战剂的施放方法，有（     ）、（      ）、（      ）、（       ）、（      ）。

5、生物战剂的施放方法，有（      ）、（         ）、（         ）。其中（        ），是最基本的使用方法。

6、生物战剂侵入人体的途径，主要有（       ）、（       ）、（        ）和（        ）。

（1）通过污染（    ）进入人体呼吸道的有鼠疫、天花灯。

（2）食用或者饮用被生物战剂污染的（   ）或者（     ）而得病，如霍乱、痢疾等。

（3）生物战剂通过皮肤、粘膜、（    ）等进入人体，如炭疽杆菌等。

（4）被带有生物战剂的昆虫叮咬，导致（    ）感染而得病。

（二）生物武器的特点及其形成原因：看课本40-41页，完成：

1、生物武器的特点是（       ）、（         ）、（         ）、（         ）和（        ）。

（1）生物战剂气溶胶可以随风飘散，在气象、地理条件适宜的时候，可以造成大面积的（    ）。

（2）生物战剂致病需要（    ）甚至几天的时间，在这期间人员不会减弱工作能力。

（3）例如鼠疫杆菌具有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，。因此，必须对生物战剂染毒区进行（     ）。

（4）（    ）、气温对于气溶胶的传播都有影响，大雪、低温、干燥和（     ）等对微生物的存活也有影响，能加速病菌的消亡。

2、因为生物战剂气溶胶（      ），所以不容易被发现。

（三）对生物武器的防护。看课本41-42页，完成：

1、人们一般根据（     ）和（     ）来判断一个地区是否遭受了生物武器的袭击。

2、如何根据施放迹象来判断是否遭遇了生物武器的袭击？

飞机低空飞行时，尾部有（   ）或者洒下其他的杂物；炸弹爆炸时弹坑周围有（    ）或者是水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节场所（    ）；受染地区的人畜没有立即致伤效应。

3、如何根据发病情况来判断是否受到了生物武器的袭击？

在短时间内，发现大批症状相同的（   ）人或（    ）畜；发生当地少见的疾病或者出现发病季节的（     ）现象。

（四）对生物武器的防护

看课本42-43页，完成：

1、根据生物战剂侵入人体的途径，对于生物武器的防护应该采取（      ）、（      ）、（       ）、（        ）和（        ）。

2、个人防护，主要包括穿、戴、扎、涂、服。穿一般之穿（    ）或者塑料衣和胶靴；戴指，戴（    ）面具和口罩或者用毛巾捂住口鼻，戴（    ）、手套等；扎，即扎好（   ）口、袖口和（    ）口；涂，即在身体（    ）部位涂抹防虫油或者驱虫剂；服，即直接接触生物战剂的人员服用高效或者长效（    ）药物。

3、集体防护的最好的办法，是立即进入（     ）工事。

4、对于染毒区和疫区的处理是：封锁污染区，对接触人员进行检疫，有针对性的注射防疫针。（       ）是预防传染病的有效方法，也是对生物武器特有的防护方法。

5、对于房屋、服装和器具的消毒，采用使用（    ）或者过氧乙酸进行熏蒸的办法，也可以用通风法消毒灭菌；对于人员，用（    ）、洗必泰或者肥皂等擦拭污染部位，然后用清水冲洗；对于服装采用1%的高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌，或者对服装煮沸（     ）分钟。

6、杀虫灭鼠，主要采用（    ）、（    ）、（     ）、（     ）或（     ）的方法。

二、统一答案，进一步熟悉。

三、巩固练习：

完成课本43-44页“想一想”中的问题。