前几天，晃到一个震卦。用我常说的话，就是把卦理当成一个长辈的教诲，当成一种激励和鞭策。所以我把用《周易》，当成了提高自身修养的一个重要内容。

因为没有时间，一些卦，只是自己照书本上说的，做些字面意义的理解而已。如果有朋友交流，我则展开一些；或者自己反思自身的情况较多，也成为一篇短文。记得去年的这个时候，心绪较乱，要完成一篇稿子，结果就是借助了《易经》中的智慧。

有时觉得似乎荒诞不经，但是细细想来，其中不乏一些道理。写文章，讲究起转承合等。《易经》，讲了一个发生发展和变化，讲了一个内心世界和外部环境，讲了一个个人与团队等等。

我觉得这个震卦，比较符合我的心境。我常常感受到一种心灵的震动，真的有一种“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感觉。人到中年，往往被诸种情感和思绪所累。自己身在其中，有时也是不得要领。有时候，即使跳出了自我的小圈子，在反观自身的时候，也是感觉云里雾里。《易经》的大智慧，有时就像让我下笔成文一样，给我提供一种思路，通过这种思路来洞悉自己和周围的环境。

看到震卦，感到自己有很多的时候，在该震惊的时候，变得麻木了。孔子说，君子有三畏：畏天地、鬼神、大人。大意如此，可是回顾自身经历，我用自己的学识开始迷惑自己，走到一条无知无畏的路上。结果是盲人骑瞎马，到头来危害的还是自己。

从这一点是，我就感觉孔子是个好人。他的思想，其实很简单，就是如何教会我们学会生存和发展。至于经过两千多年封建专制异化了的孔子，我实在不敢恭维。这是一种谬传，就如同曾子的母亲听到曾子杀人的消息一样。我所惧怕，不是好事。事情往往是由于无所惧怕，在向一个不好的方面转化。关羽因为不惧怕曹操集团和东吴集团的联合，所以对谁都不客气对谁都不小心防范，结果在战略部署上，出现了致命的漏洞，导致兵败被杀。

面对万卷图书，我不是拥有了知识和力量，而是有一种惶恐。当我在给一个本本书粘贴标签的时候，当我看着一本本书的名字被输入微机的时候，我感觉自己没有真正的起到一个语文高级教师应有的作用。虽然我已经没有了太多的功利思想，但是要为单位和师生做些实实在在的事情，好对得起自己的工资。另外子女的教育问题，也是一种困惑。

面对这些，我们感到震惊的同时，就要走大道走正道。努力的去钻研去做自己应该做而且能够做的事情，所以我的锻炼身体和读书又开始了一种疯狂状态。没有读写的疯狂，要在传统文化的研读方面有所收获是很难的。没有刻苦的锻炼身体，要想有个健康的身心也是做不到的。当我没有了教育学生的具体困扰的时候，我还在犹豫能行吗？

在这个时候，我会失去一些东西，我要对此有一个端正的心态。是哀叹于这些东西的丧失吗？譬如各种获奖和学生习作论文的发表等等，不能这样。我想到了要想成为特级教师的老们，为了更加专心的自身素养的提高，甚至在三五年内不去参与单位的优秀评选和竞争。我既然离开了课堂教学的实践，我还去追求那些东西，不是很可笑吗？我在一个更新的岗位上，也会有所得的。我想我的所学所想，得到了领导老师和同学们家长们的认可，我一直坚持走在这样一条路上，怎么会没有收获呢？要假以时日，拭目以待。

事情发展下去，我还是没有达到预定的目的。为什么？因为我的位置没有站到一个合适的位置上，我太注意了内容即自身素质的提高，这种提高后的素质要发挥作用，是要寻找一个适当的位置的。怎么办？要加强自身的修行，要加强自我的反省。我的反省还是不是彻底的，正如同孔子所说，朝闻道夕死可矣。孔夫子这样博学多才尚且如此，何况我是三天打渔两日晒网呢？现在我比较迷恋的是《东周列国志》，如同去年比较迷恋金庸的小说一样。我与齐桓公晋文公和楚成王秦穆公等人，在那里同呼吸共命运。