11月25日下午

同事关切的问我，这样写累不累？我说不累，我在写作中让心灵得到休憩，就像身体累了打打太极拳一样。朋友不知道能不能理解，即使在以前我自己也不理解我自己现在说的话，但是今天我理解了，生活还真是那么回事。

今天，我在精心的备课。虽然这早就是我应该做的，但是直到今天我才真正做到。刚接过来，是从半路，我把前边的备课又穿了一遍，因为知识的前后连贯。等我把备课赶得差不多了，年级组长也准备让我做主备人了。这大概是第五周吧，又得接任初一一个班的课，所以我是别人备课，我上课。我不是不备课，我备的不精。本来一些教材和练习题，有一些更巧妙的办法，但是由于我的精力有限，更主要的是我的愚钝和工作方法不够巧妙，没有抓住珍贵的时间。那个时候，提着一本书上课，把书上的内容大致浏览一下，把填充图册上的内容自己做一遍，就去给人家上课了。这是真正的吃老本，因为从2004年开始使用调整了的教材以后，初中二年级的地理我就没有上过。虽然2006——2007年，我参加了送毕业班的工作，但是那是纯粹和学生复习，也是凭借着以前的基础和在学生做题之前的大量做题。记得那一年送毕业班，我是做题最多的，大概做过五千多道题吧。学生做的题少，我布置给学生做的是我所做的题的一部分，精选过，我上课就是这样。对于初中二年级的课（新教材），我真是没有上过。

我上初中二年级的地理课，大概在2003年吧，记得上了两个班的地理，试验了学案导学，效果比较好。记得同学校的一位老师转告我，说送毕业班的老师说我教的学生会学地理。我想这是我在地理教学生涯中得到的最高的评价了，因为在别人眼里和地理老师自己眼里，地理学习就是背背老师讲得重点而已。实际上不然，地理学习，最重要的是要培养起学生学习的兴趣和爱好。其实我觉得课堂效率的高低，是一个结果。

如果我们的教师太重视高的课堂效率，往往会导致相反的结果。为什么呢？那一年给我最深的印象，是我的学生在我的地理课上有一种成就感。不管是学习基础好的，还是学习成绩差的，当时我记得地理考试成绩低的也在五六十分左右。说实在的，这是学生在自己学习地理。那个时候，我用的就是学案导学。我的学案，说起来比较简单。用一句话说，就是我用这种方法，把该自己讲的东西变成了学生自学。既纠正了自己讲课时的随意的絮叨，也能够紧紧围绕重点。我的学案是个半成品，我结合自己的板图来体现精讲。但是我也算了一笔经济账，就是我用这个学案，一学年下来，可能比不用学案多用三四十张纸，一张纸按一毛钱算的话，一个学生因此多支出三四元钱。我想用三四元的多支出换来学生的一个理想的成绩，是值得的。那个时候使用学案的老师不多，我用的学案舍不得在前一天发下去，只有等到上课前两分钟才发，而且下课我就收起来，即使学生完不成我也不让他带着。这是因为，我觉得根据我留的时间，还有我在课堂上的巡视指导，如果学生完不成，有两种情况：一种是学习态度不认真，一种是学习能力差。这两种情况，你如果让他把教学案带到家里去做，等于是自己欺骗自己。说这些，我就是要强调一个教师要了解自己的学生，就要做到到位。我觉得自己到位了，那么这些学生就白白的浪费了这张纸了吗？没有，这个就看教师怎样做了。这就是教师的良心在起作用了。我要关注的是学生的非智力因素，如何让学生在地理课上认真起来，让他有闪光点亮给大家，产生自豪感、自信心，从而萌生学习的动力。这个怎样做到呢，我在巡视的时候，注意关注这个学生的闪光点，并及时表扬而已。现在的课堂上，我很少做到这一点，这一切已经成了一种遥远的回忆了。

11月26日上午

这件事情已经过去二十五年了，一位校长的话言犹在耳：“一个教师如果教学成绩不好，在学校里就没有说话的资格。”这句话，在某种意义上是正确的，但是并不全对，一个教师要通过和他人的交流帮助自己找出失败的原因。好似失败的教师，就要憋着一股劲，不说话，省下更多的时间和精力，去干自己的教学工作。如果教育是一件体力活的话，我觉得干得不好，可能是因为说话耽误了时间，只要少说闲话就可以把活赶上去。但是教师的工作不是如此，教师的工作如同打太极拳，不是一味的蛮干就可以了，要掌握动作的要领，还要理解其中每个动作的内涵和文化意味，只有这样才能起到事半功倍的作用。现在想来，我知道那位校长在说这样的话的时候，也是很为难，因为他想不出怎样帮助这样的教师或者是这位教师。就像我对待一个课堂上不学习的学生那样，“闭住嘴！”。至于闭住嘴以后干什么，我不知道，起码他少了呱噪，避免了影响别人。这样的学生也是喊我老师的，而且对于一个孩子来说那是完全出于真诚或者是对教师的信任的，我只是觉得愧对了这样的称号或者是称呼。现在的校长们高明的多了，读书写读书笔记，写博客，还要我们教研、写论文等等，是的这是社会的进步，也是一个可持续发展的学校的所一定要走上的轨道。二十年前，一个校长不敢想或者没有去想过的事情，现在的校长转眼就想到了。我对于学生呢，要合作探究学会与同学交流，在于同学交流中学习，如果大多数同学学习好了，这个同学的问题也会随之解决的。那么关键就是课堂效率了，我们要备好课。二十年前的备课，是弄一本备课本抄抄，现在是由区组织的集体备课，年级的集体备课，个人的特色备课，还有查阅网络资源的备课等等。

昨天和成双老师的对话，觉得有趣，记下来。我在西侧的学生阅览室，成双在东侧的教工阅览室，也就是绿野文学社办公的地方。偌大的一楼就这有我们两个在办公，课余偶尔做些小小的研讨。成双是绿野文学社的秘书长，我也是一个书痴、写痴，所以不管是对教学工作，还是读书写作的爱好，我们也有些共同的语言。一个人的前行，总觉有些孤独，我们都想自己能有个伴。互相交流下思想，关注一下得失。几次提到毕义星老师，成双总说：“毕老师精力特别旺盛，有时晚上写到十一二点。”说到李镇西的时候，他说：“李老师，有一种世俗的坚韧。”我说我们为什么不把这种特别旺盛的精力和世俗的坚韧的桂冠，扣在我们的头上呢？然后，我们就照着去做。可是我们往往把光荣的桂冠让出去的时候，我们也把自己的艰苦卓绝的努力也让给了别人。我从金刚经上看到，一切众生都是平等的，包括古今中外的各色人等，我们要时刻提醒自己，自己也是一个伟人（只要自己站起来），只要自己坚持不懈的努力这个目标就会实现，如果我们时刻想到要跪在伟人的面前，我们没有办法使自己走出平庸的泥沼，平庸的泥沼不是天生就有的，使我们跪着的行为和思想造就的，我们的思想站立起来了，我们开始愤然前行了，我们就是一个了不起的伟人，虽然没有人这样说我们，但是我们确确实实是，因为被人们称颂的只是曾经的伟人，而我们却是现实生活中真的伟人！上半早晨，我又胡说八道了，在这胡说八道中才有一个完满的真实的自我。

在这个世界上，人活着不能装可怜。在中国的历史上，一个乞丐都成了中国的皇帝。又有谁真正值得可怜呢，坐在轮椅上的罗斯福成了美国历史上也是世界上著名的总统。林林总总的世界，上帝真的不知道应该可怜谁，因为真正值得上帝可怜的人，上帝都不一定能管得过来，譬如说洪战辉之类的人。在操场上练习太极拳，我忽然想到孙老师说的一句话，太极拳讲究松而不懈，不是真正的完全放松，而是一个极小的劲棚着，这样才能真正的立于不败之地。一个可怜自己的人，不仅自己跪着，思想跪着，而且没有站起来的意识，真正应该可怜的是他自卑自贱的思想和念头。但愿我在凭借洪氏太极拳强健自己身体的同时，强健的还有我的心灵和思想。告诉我的朋友们，我突然有一种站起来的感觉，轻松而不懈怠，骄傲而不自满，谦虚而不自卑。

备课真的不是一件轻松的事情，而且是一种久违了的事情。看到有陌生的东西，就自己先弄明白，然后想怎样让学生明白，备了一回写一回，我竟然不知觉进入梦乡。

下了第三节课，我在操场上活动。殷主任喊我说是开会，原来是董校说要在学生阅览室召开的行风评议会。很快在满意的各项中打了勾，因为学校的领导老师确实干得不错，而且我的确觉得满意。回来后，看到一个通知，初一教师在上午10点于六年级五班教室召开期中考试成绩分析会。我迷惑了，怎么没有人通知我呢？是我的成绩不好，还是开会的人们已经认为我去不去不重要了。我怎么也想不明白，难道是因为领导觉得我在课间时间打拳，已经觉得我是一个另类，不再把握当做一个一般的教师去看了。这可是我的教师的尊严所在，我得弄个明白，于是到二楼的六五教室去看，也许开会的老师还在呢？六五的学生在那里上课，怎么回事？啊，我恍然大悟，我现在属于初中二年级，初一已经是去年的事情了。我们级部的成绩分析会还没有开呢？我的心里又有了另一种的沉重。是我累迷糊了，还是我真的老了。现在我也终于明白，行风评议为什么没有来阅览室，因为这里的座位不够，地方太小。我觉得自己所在的地方，似乎成了一座孤岛，我呢就是孤岛的主人，在有些地方我觉得自己身上有些鲁滨逊的影子。是的，我也是一个拓荒者，我的胡说八道所涉及的也可能是别人的文字所没有触及到的。这样一想，我又添了一些兴奋，继续我的备课和记录思想的劳作。

11月26日中午

我利用中午的时间，查阅了网上的电子图书，明白了朋友像我推荐的图书：《桑格格》、《明朝那些事》。朋友是好意，我觉得不适合自己，我没有那么汪洋恣肆的才华，如果那样我就有这种邯郸学步的感觉。关于李泽厚的《美学三书》，却是很吸引人的。我有机会的话，我要买了来，放在身边细细品味。

中午的时间，初中三年级的两个班的同学（前30%的）开一个思想分析会，是关于重视学习，在学习中起带头作用的。两个班主任说话很策略，从学生自身的发展、教师的付出和对班级所尽的责任义务方面循循善诱。

今天中午的喜鹊特别的多，透过窗子我看到的有四五只。麻雀不知道哪里去了，是害怕了喜鹊，还是喜鹊有什么聚会，你仔细看有更多的喜鹊。有两只麻雀从空中飞过，没有停留的意思，看来他们发现这片领地另有主人，虽然它们对自己未必是一种威胁。为什么每天中午，都觉得雾蒙蒙的呢？可能是中午的温度高些，地上的水分蒸发到空气中的水分多些罢了，这种水汽在空气中遇冷变成了雾，灰蒙蒙的雾。班主任老师讲得多么实在，寒假的成绩，不仅关系到自己还关系到父母的脸面，关系到自己的情绪。提出的问题，平时发现问题要主动的问，不要等到考试才问；不要不懂装懂，要养成良好的学风。我多么希望这两位班主任老师的希望变成现实，因为这是我们都希望看到的。

11月26日下午

今天中午，在这里教工阅览室，还召开了一个会议，就是通报了张庄一处学校，在学生出现身体异常，联系家长没有结果，在学生自己同意的情况下，有学生自己离校，该学生在离校回家后，于家长死亡，从而引发了学校和家庭之间说不清楚的纠纷，学校采取相应的对策。当出现类似情况，学校要将学生安置在隔离室，等家长到来。如果在隔离室再出现情况呢？我不敢想下去，……因为甲流感，因为法制意识和生命意识的进一步增强，学生的头疼脑热成了学校的大事。这对于一味的抓升学率的意识，是一种严重的冲击。不少的班级和学校，经常因为这样的事情让以班为单位的学生在家里自主学习，为了防止甲流的蔓延。甲流以及以前的非典，用一只无形的手，开始操纵教育，让所有的人们对教育的意义和生命的价值进行新的思考。

我这里，并不是一个孤岛，而且是一个非常热闹的所在。各种各样的会议，各种信息在这里汇聚，被集思广益后进行处置。比如说前几天的教学开放月动员大会和教师优秀教学案展示评比活动……该来的一定会来，只要我们摆正自己的心态，学会面对！当人们在现代信息技术和高科技的辅佐下，手持生命的彩练舞出华美的乐章的时候，以甲流和非典等为代表的病菌和病毒，也在以一种极快的进攻手法，挑战人类的智慧和能力的极限！当天使降临到我们面前，在向我们发出甜美的微笑的时候，魔鬼已经悄悄的站在了我们的身后，并伺机向我们发难。

我怎么感觉有些累，是今天的天气和我的呼吸器官不好的身体，还是我确实做得够多的了。我不管，我要疯了似的锻炼和备课、工作，并要尝试这种疯狂所带给我的乐趣，让一种积极乐观的生活态度弥漫我的四周。

期中考试分析会，就利用课间的时间，很快的结束了。级部的大头和二头说的都比较策略，提了班主任和任课教师的沟通问题，提了小组围绕桌子坐的问题，还有现代信息技术应用的问题。领导的水平高，让我倒苦水都没有地方倒，五班和七班面临着停课，其他的有关工作量的问题一切免谈。还是博客懂得我的心，它永远敞开自己的怀抱，倾听我的诉说，跟我进行无声的交流。我们健康的坐在教室里上学或者坐在办公室里上班就是一种幸福，想一想那些突然被病魔夺去生命的人吧！领导同事越是没有说什么，我的心上越是觉得有块石头沉甸甸的，期末考试就差距小了，领导说的是形而上的一般规律，对于我来说却是艰苦卓绝的努力和遇到困难时永远保持一种快乐和进取的精神。怪不得我成不了领导，如果是我，我会在那里听下属喋喋不休，表面是找自己的原因，实际上时推脱责任的考试分析。有德思介，无德思彻。如果再失败面前真的一蹶不振，才是我应该反省的最大的错误。既然领导看到我没有一蹶不振，还要我反省什么呢？高，是在是高！如果领导真的像我所想像的那样死板，那么他就不是我的领导了！要学习领导的那种干大事的襟怀和抱负，要练就一身能适应新形势下各种挑战的知识和技能才是主要的。这种痛苦的思想斗争，大概就是我自身所无法避免的劫难，如同《西游记》中西天取经的玄奘所遇到的。我的真正的成长，需要有这样的心灵的苦难来成就。