一、人物类

“孔子生周末，光武起汉中”，一“圣人”一“天子”，一周朝末年，一汉朝中兴时期，对应比照，让人感慨世事沧桑，伟人伟业光照人间。“两船并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）”。表面写船行，利用谐音，寓含着对三国时期和楚汉时期两个历史人物的评价。

二、植物类

“藕入泥中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点文章”。借写藕荷铺陈一个人的才学和能力。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，也用比拟的修辞手法刻画出了一个缺乏文化底蕴、没有真才实学的人物形象。

三、动物类

“鹦鹉能言难似凤，蜘蛛虽巧不如蚕”，运用对比这对比的修辞手法，形象地说明了看似相同或相近的人或事，实际上存在着本质上的差别和差距。“出水蛙儿穿绿袄，美目盼兮；落汤的虾子着红衫，鞠躬如也。”则是一个才俊少年和一个老年红袍官吏，通过对对联，相互悦纳又寓庄于谐。

四、拆字对

“天下口，天上口，志在吞吴；人中王，人边王，意图全任。”是运用字的结构特点，巧妙地抒情言志。“此木为柴山山出；白水作泉日日昌。”表达了一个落魄山野以打柴为生的秀才，对自己的未来充满了自信和美好的希望。

五、数词类

“二三四五；六七八九。”是一位同样穷困的书生借过年贴春联的机会，俟观民风者了解老百姓“缺一（衣）少十（食）”的生活状况。“万瓦千砖百匠造成万佛殿；一船二橹三人摇过一拱桥”，运用一组数词巧妙的表达了相关的人、事、物之间的数量关系，读来简洁明了，形象生动。

六、中药类

“烦暑最宜淡竹叶，伤寒犹妙小柴胡。”这一组对联中，病症与相应治病药名两两相对，恰到好处。“白头翁牵牛耕熟地，天仙子相思配红娘。”，上下两联分别有三味中药名组成，巧妙搭配，让人们结合日常生产和情感活动展开丰富的联想。

另外，还有词牌名类，如“水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢；虞美人穿上红绣鞋，月下引来步步娇”等等。

淄川区磁村镇第五小学  刘  丽（255192）

《现代教育导报》（淄博专刊）