又快到素质教育阶段性测评了，虽然自己不注重学生的文化成绩，但是身在其中，还有学生班主任家长，都在那里盯着呢？

    看到学生背的比较慢，往往有些急躁情绪，自己也没有什么更好的办法。

    传统文化，讲究首先改善自己的心境，提高自己管理和组织能力。

    我采取了知识树的办法，让学生比较形象的感知知识点，起到了一定的作用，但是不是包治百病的灵丹妙药。学生对于这些相关知识的理解，还需要假以时日。不用说学生，就是我在理解各个《思想品德》问题的时候，还是处于一种学习阶段呢？

    真没有想到自己竟然这样差，但是我似乎找到了一种提升的感觉。自己不再像原来那样胆怯了。

    我用了一个自己制定目标，小组互相监督检查的办法，就是看看定的目标是不是符合自己的实际，是不是有利于挖掘自身潜能，是不是养成了良好的学习习惯等等，然后在下课的时候，再看一看目标完成的怎么样。

    目标都差不多啊，有个别的同学超额完成了，有的没有完成。

    如何在学生比较紧张的学习中，让他养成一个好的学习习惯，培养学习的兴趣呢？这也许是每个老师都在关注的问题，我想让传统文化多多给力自己。