一、人的生命的独特性体现在哪里？

1、人具有无穷的（智慧）和巨大的（创造力）

２、每个人的生命都是（独一无二），这种独一无二不仅体现在（外貌）、（性格）、（兴趣）、（意志技能）等方面，还体现在（人生道路）和实现人生价值的（途径）和（方式）的多样性上。

教师讲坛：

对于生命独特性的一种结合实际的联想和思考：

1、关于“人具有无穷的智慧和创造力（这是人类与其他的动物植物和微生物等生命的最大不同）”。

“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。”这是说动植物先天具有种种能力，人如果不学习，不注意开发自己的智力和能力，就不如动物。人的无穷的智慧和创造力，需要自己积极主动的开发。大家都知道盲人女作家海伦写出了著名的作品《假如给我三天光明》，还有很多的大科学家、大政治家有改造、改良社会的大智慧，工作在三百六十行上的人们，都用自己的智慧为自己也为这个社会创造着物质财富和精神财富。我们现在的物质文明和精神文明，就是建立在漫长的人类历史的创造基础上的。

认识到这一点，我们要从现在起，通过勤奋学习、积极与同学交流，学人之长补己之短，在学习活动和生活实践中不断的增长自己的智慧和创造力。有的同学说，创造力是属于科学家的。其实不然，我们在学习和生活劳动中，也体现出创造力。比如有的同学在学习中能举一反三，这就是具有创造力的一种表现；有的同学在劳动中，用自己独特的方法，干得又快又好，这也是一种具有创造力的表现。要更具有创造性和智慧，就要积极参加学习活动和劳动实践，不断提高我们的动手动脑的能力，俗话说“手越用越巧，脑越用越灵”。

有的同学说，现在有克隆技术，生命不是独一无二的，我们可以用高科技的克隆技术复制出第二个和无数个。复制出来的已经与原来的不同，试想如果一个小朋友得了不治之症而去世，即使用克隆技术复制出一个来，在他的父母眼里还是原来的那个他吗？很显然，不是。所以说生命是独一无二的，认识到这一点，我们就要学会珍惜和尊重他人的生命。

２、关于“每个人的生命都是（独一无二），这种独一无二不仅体现在（外貌）、（性格）、（兴趣）、（意志技能）等方面，还体现在（人生道路）和实现人生价值的（途径）和（方式）的多样性上”。

每个人都要注意自己的独特性，就好比农民种庄稼，要看自己种庄稼的这块土地适合种植小麦还是谷子还是水稻等等。我们在初一认识了很多的新的老师和同学，我们要具体的认识一个人，势必要关注这个人的独特性，他的独特性，包括什么呢？我们关注一个人，首先关注的是一个人的什么呢？首先是外貌，慢慢的我们随着时间的延长，我们开始逐步的熟悉每个人的性格的不同，有的活泼开朗，有的少言寡语，有的说话委婉，有的心直口快等。随着时间的增长，我们还会发现，不同的同学和老师有着不同的兴趣爱好。有的喜欢读书，有的喜欢体育活动，有的喜欢与人交流，有的喜欢唱歌，有的喜欢绘画，有的喜欢武术等等。在遇到困难和挫折的时候，我们还会看到一个人的意志品质和能力，有的人在困难和挫折面前表现比较坚强有足够的能力应付突如其来的问题，有的则表现的比较脆弱和无能为力。当然到了这种程度的话，我们就说自己对这个同学和老师，是比较了解的了。

当然如果仔细的想一想，我们的父母和他们的同龄人，在人生道路和实现人生价值的途径和方式上有完全一样的吗？我们可以回家与父母交流一下，我们会从中受到一些启发。

二、人类在生命世界中的位置是什么？

人类是（大自然）的一部分，是（生命）世界中的一员。人类和其他众多生命均以自己（独特）的形式生活着，以自己（独特）的价值存在着。众多生命构成了一个（共存共荣）、（息息相关）的生命大系统。（这个问题的答案，可以只背诵加粗的部分。）

教师讲坛：

曾经在不少的人类历史时期，人类几乎忘记了自己是大自然之子。认为人类具有改天换地的本领，肆意的依靠科技和人的力量去满足人自身的需求。结果出现了一系列的问题：

比如，人类为了赚取更多的财富，在创建化工等容易污染环境的企业的时候，没有采取相应的措施，使当地的空气、水和土壤受到污染，不仅地里庄稼遭殃、树林里鸟儿搬家，河水中鱼虾绝迹，乃至人类的生活居住等都受到严重影响。因此，人类只有时刻牢记自己只是大自然的一部分，是这个生命世界中的一员，与其他生命和谐相处，才算是摆正了自己的位置。

三、人类应该怎样对待其他生命？

人类必须善待（大自然），爱护（环境），保护（动植物），否则将会危及自身的存在。

    教师讲坛：这个问题，大家在小学接触过。由于人类只是生命世界中的一员，所以对于其他的生命世界，如大自然、环境和动植物等，都应该善待、保护和爱护。

四、为什么说人的生命是宝贵的？

1、人的生命是享受一切（权利）的基础，是创造（有意义）人生的前提。

2、生命的过程充满了无限的（欢乐），当然也会有一些（烦恼）、（困难）和（痛苦）。

3、一个人的生命是（不可重复的），也是（短暂的）

教师讲坛：

人的生命是宝贵的，这个问题几乎不用讲，大家都可以意识到自己的生命是宝贵的，然后推己及人——任何一个人的生命都是宝贵的。

但是近几年来，由于种种原因，有很多的青少年轻易的抛弃了自己的生命，比如有的人因为父母或者老师的批评，或者由于自己内心的郁闷和烦恼，用种种意想不到的方法结束了自己的生命。

两千多年前的孔子，在教育他的学生的时候，也遇到了类似的问题。有个学生问他，怎样死才是有价值的。孔子说：“未知生，焉知死？”孔子说这话的意思很简单，你还没有学会好好的活着、有意义的活着，那么你不会懂得怎样死才有价值。用孔子的眼光看，很多年轻人的死是没有价值的。

著名的教育家陶行知说过，人“为一大事来，做一大事去”，我觉得陶老师的这句话，就是每个人都有权利利用自己的生命实现一个有意义和价值的目标。而这个前提，就是活着。张海迪身体的三分之二瘫痪，却经过自己的顽强拼搏成了一名身残志不残的文学家和翻译家。奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，创作了激励过无数年轻人成长的小说——《钢铁是怎样炼成的》。一个只有一根手指能动的渐冻人，用这仅存的一指用电脑作画，为灾区人民呐喊鼓劲——他是一个年仅二十几岁的大学生。

有的同学说，生命中充满着痛苦烦恼和困难。大家知道有阳光的地方，必然有阴影。同样有阴影的地方，必然有阳光。我们感受到生命中的痛苦烦恼和困难的同时，只要我们有足够的勇气和具有不抛弃不放弃的精神，我们就会感受到生活中用时具有幸福欢乐和我们不断增长的战胜困难的能力。

前几天，我看到淄博电视台的一个节目中，报道了淄博四中的一名今年念高三的女生。因为父亲离去，母亲身患重病。他从初一开始利用假期到小企业打工，因为她与母亲每月赖以生存的生活的全部费用，是一个张店的叔叔每个月打给她的500元钱。她一边要学习，一边要在家照顾母亲，还要利用学习时间四处陪母亲看病。前不久，她的母亲也病逝了。她的身边再也没有一个亲人。多年来，一直有一个梦想支撑着她活着，就是长大了做一个治疗心脏疾病的医生，以减轻像他母亲一样的病人的痛苦。

同学们，一个人的生命是短暂的，是不可重复的，我们一定要珍惜这段美好的时光，好好学习，使自己成为一个对社会有用的人才。

五、我们应该怎样珍惜爱护我们的生命？

1、我们要依法保护我们的（生命健康）权。

2、我们要增强（自我保护）意识和提高（自我保护）能力。

3、我们要（珍惜）和（尊重）他人的生命。

教师讲坛：

同学们，既然我们的生命是珍贵的，那么我们要学会保护。现在我们社会逐渐的步入法制轨道，我们要学会用法律保护我们的生命健康权，因为一切侵害我们的生命健康的行为都是违法行为。

我们要增强自我保护意识、提高自我保护能力是什么意思呢？可能有些同学不用老师讲就知道了：提高自我保护意识，譬如上学放学路上以及外出时，要注意交通安全，同时还要注意饮食安全，在提高能力方面，要学会查看食品的生产日期和保质期，看是否正规厂家，要在遇到火灾溺水的时候，要学会自救和救人的一些知识和具有自救和救人的能力。

人与人的生命是平等的时候，当然要学会尊重和珍惜他人的生命。

 六、为什么生命的价值在于（奉献）和（创造）？

1、创造和奉献是（社会发展）的需要，也是实现人生（价值）的需要。

2、奉献使人（高尚）、（快乐）和（充实）

教师讲坛：

前面已经讲过，如果没有前人的创造和奉献，我们人类可能还生活在茹毛饮血的时代。是前人在生产生活中，学会了制造工具，不断的进行发明创造，并将这些劳动成果奉献给我们所以我们才有了今天物质和精神生活的充盈。

那些为他人和社会做了有意义的事情或者做过重大贡献的人，也都从中感受到了生命的高尚、快乐和充实。

有个同学说，不知道怎么是奉献，我说奉献就是对他人和社会做些有意义的事情。你有过这种经历吗？这个同学想了想说，有过。我说具体是什么呢？他指了一下自己的同位说，我曾经帮助他做不会做的题。我说这就是奉献你从中，感觉到快乐和充实了吗？这个同学笑着点了点头。他接着问，高尚是什么意思。高尚就是不仅仅考虑自己，能想到去帮助他人和社会的一种精神境界。如果你坚持经常的利用自己的知识和能力帮助他人，那么你就是一个高尚的人。这个同学笑了，背了一会告诉我，这个问题我背过了，我心里也感到很高兴。

七、怎样实现人生的价值？

生命的价值要靠（行动）实现。（从点滴小事做起）是实现生命价值的途径；（干好本职工作）是实现人生价值的基础。（教师讲坛：学生自己能领会，不再赘述）

八、为什么“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏？”

1、青春是孕育（理想）、确定（志向）的最佳时期。

2、青春挖掘生命（潜能），开发（智慧）的关键时期。

3、青春充满了（激情和活力）。

教师讲坛：

你理想是什么，你的志向是什么，你想好了吗？你的潜能、智慧在哪些方面，你做好开发的准备了吗？青春充满着青春活力，你如何利用这些激情和活力，创造人生的更大价值。

九、怎样让自己的青春更美丽？

1、树立远大（理想 ）

2、珍惜（时光 ）

3、从（点滴小事）做起，从（现在）做起

4、不断完善（自我） （教师讲坛：这个问题同学们在小学学过，不再重复）