从上周五（18：30~20：30）开始，连续三周我在外研社旗舰店天猫直播间给外研社的英语分级读物带货，涉及三个主题：英语启蒙、自然拼读和英语分级读物。

      有兴趣的朋友可以看直播回放，除了优惠没了，精华还都在哈。我看回放才很囧地发现，正式开始前的闲聊也直播出去了，这算是直播“事故”吗？

       第一场过后，有家长（孩子四岁多）把她做的现场笔记发给了我（由于没有得到授权，不在这里分享了），让我非常感动，我觉得有这样有心的妈妈，孩子的英语成长错不了。

      这位妈妈也给了我启发，因此，在这里与大家分享直播笔记，参加了直播的朋友可以用它来巩固要点，没有参加直播的朋友可以了解要点。
直播节目针对的学龄前和小学低年级的孩子家长，但初中、高中甚至大人愿意带着一颗童心做大阅读，也非常欢迎。

       什么是“大阅读”，我以前写过专门的连载文章，在这里非常简要地说，它有这样几个和我们常规理解的英语阅读非常不同的特性：1）以兴趣驱动，而不是为了学英语；2）以英语读本为切入点，而不是教材；3）天天至少20分钟，而不是断断续续；4）不考孩子，顺其自然，不是读完做题、背单词等。

“大阅读”的回报是什么呢？让孩子爱上英语阅读，养成每天阅读的习惯，就一定能够课内英语不费劲，中高考英语不发愁，超越英语，实现知识、思维和文化的成长。

      第一场直播的主题是英语启蒙，其实就是大阅读启蒙，第一个话题是“启蒙的时间和形式”。 

问题1：英语启蒙，几岁开始好？《英语，孩子这样学》P18

·      没有最佳时间的说法，想到就做。只是目标、方法和读物不同。

·      越早越好出于几个实际的原因：1）孩子时间多；2）容易被引导；3）分级读物与认知的匹配。

·      零门槛的概念：和其它学科相比，从零岁开始都可以，没有生理和认知的障碍；所有正常人都可以学得非常好。

问题2：有的地方三年级才开始有英语课，家长用那么早给孩子启蒙吗？

·      三个共识：1）频次和输入量是决定语言学校的最大变量；2）启蒙最好的方法是以绘本为切入点的听读，而不是学教材。3）学好英语不可能不阅读。

·      两个不可能：1）即使我们三年级开始，也不可能靠课内3-4课时学好英语；2）启蒙阶段的大量听读是不可能靠课内来完成的。传统的教学是直接做读写的输入，在没有听说和自然拼读做基础的情况下，这样的教学是极其低效的。

问题3：什么样的启蒙方式最有效？

·      大阅读，而不是教材学习。

·      三个目标：兴趣、习惯养成、音意图关联（即能听懂）；说、认字和记单词都不要惦记。

·      三个方法：图、大量听（磨耳朵）和亲子。

《英语，阅读是金》P10，不同年龄，不同目标，不同方法。

·      两个衡量标准：1）喜欢上英语阅读：主动拿书来听、每天确保时间、喜欢和爸爸妈妈讨论读到的内容，把读到的内容和生活中的场景关联在一起；2）听的时候可以和书对上。

金句：一切不能够以牺牲孩子的兴趣为代价。 想了解更多有关“大阅读”的信息，有以下几种途径：

1.   观看直播回放，参加后面的直播。

2.   阅读我参与编写的《英语，孩子这样学》和《英语，阅读是金》。

3.   “爬楼”我的公众微信号中“北外曹文”中的相关文章。

订阅我在喜马拉雅上的声音节目“培养孩子成英语学霸”。

看直播回放请参考图中的信息。