重要概念解读：本系列博文中所说的国际课程，是指如A-level, IB或者某个国家某个省的某个高中这样的全套高中课程体系，不包括类似PGA/GAC这样的预科性质的课程以及AP/SAT这样单科式的课程。北外国际课程中心启动后，我们不断地收到来自学生和家长有关国际课程的各种问题，集中在这里一一解答，助力孩子们和家长们明明白白地选择适合自己并能够让孩子充满自信地走向世界优质大学的国际课程。

        有这样问题的家长肯定是在孩子选择国际课程还是普高课程之间犹豫，不确定在大学申请的时候，对方是更倾向于中国普通高中的学生还是中国国际课程的学生。

这个问题是不会有答案的。因为，没有哪个国外大学会对此做一个硬性的规定，从理论上说，无论孩子在哪里上的什么高中课程，大学都认可。但确实有认可度高低之分。什么样的高中课程认可度高呢？

考中国大学，看的就是最后的高考成绩（少量自主招生除外），而申请英美大学，是需要提供整个高中的成绩单，他们需要看到申请人的GPA（高中平均成绩），以及他们整个高中的成绩趋势（比如一直很好，或者持续进步，或者忽上忽下，或者一直不太好）。这意味着什么？意味着如果孩子选择出国留学，要确保他们的高中成绩有良好的展现，所以，他们的高中课程选择相当重要！

    孩子本身认真刻苦学习是前提，在这个前提下，什么高中课程体系可以为孩子每次考试都有良好的表现提供保障呢？

这个体系一定不能总惦记着出难题刺激学生，筛选学生，在没有大纲或者脱离大纲的情况下出题，让不专业的老师出题（注意：不是教英语的老师就会出英语题！其他学科同理。测评是一个专业度很高的学问，只可惜我们有时太草菅人命）。

这个体系应该有很高的标准化程度，包括专业的测评专家、详细的考试大纲、严格遵循大纲的的出题思路、强大的题库支撑、到位的教师培训、丰富的配套辅导资源。只有这样的体系能够保障孩子是什么水平就会考出什么成绩，即高信度和高效度，不太会有意外、冤情和偏差。也只有这样的体系才能赢得国外大学更高的认可度。

在中国，高考是标准化很高的考试，高中会考次之，每学期的期末考试就没谱了，强手如林学校的70分相当于普通学校的90分都有可能，但国外大学有多少知道其中的区别呢？可以说，中国普通高中的成绩单有的时候并不能客观地反映孩子的真实水平。

像A-level和IB这样国际高中课程体系，由于每门课程都采取全球统一大纲、统一考试、统一评分的模式，知名度也高，标准化程度高，成绩造假的可能性更是微乎其微。更主要的是英美等国熟悉这套体系以及它们的打分系统，一看成绩就知道考生是什么水平（A-level的分数体系是A*, A, B, C… IB每个课程满分是6分）。

大学要看的是什么？他们看得懂并且信任的高中课程成绩单！从这一点来说，A-level或者IB这样认知度和认可度高的课程成绩单肯定更有竞争力。

总而言之，第一步要充分认识国外大学的录取不是看最后的成绩，而是看高中的全部成绩，所以，出国留学的学生高中课程的选择很重要；第二步要选择认知度和认可度都高的高中课程体系，可以让孩子的申请更顺畅，更具备竞争力。