最近给两个小学阶段的孩子做测评诊断，虽然孩子的英语水平都超越了课内英语的要求，但参照孩子持续四年以上每周一次甚至两次上英语培训班的经历，这样的结果可以说是很不理想。

 询问父母，了解到大人都特别忙，没有怎么管孩子，而且对孩子学习英语的结果也不是很在意，或者说不知道如何衡量结果，觉得反正孩子一直在学着算是一个心理安慰，课内的英语虽然不是优秀，但也没有太拖后腿。课外的英语阅读做过，但没有持续。

我的想法是：这样做投入产出比很不划算，但更重要的是，家长的放任让孩子觉得可以把上培训班不当回事儿，这样对待学习的态度会成为孩子学习其他功课乃至做事的隐患。这不是在乎不在乎钱的事情，再有钱，也要培养孩子做事的认真劲儿，要做就好好做，要么就不做！

在我的CAE班中，有那么几个学生完成我布置的作业从来就是一板一眼，不打任何折扣，也不找任何理由不完成作业。我打开他们的作业，不用看内容，就是光看格式（是不是符合我的要求），就知道他们一定完成得很好。而这些学生的表现在班里也是毫无悬念地名列前茅。先有态度，才可能有好的结果。