关于儿童英文启蒙的图书读的不少，并且作为一名优秀理念的实践者，当我第一眼看到这本书的时候，我脑海里首先想到的是“又一位有耐心的妈妈和孩子一起创造了英语奇迹”。至于这个奇迹是否可复制，是否有借鉴的价值，这些都在我心里打上了大大的问号。我是个边读书边思考的人，这样下来总像是在和作者进行对话。一口气把书读完，又把自己的思想沉淀了两天，一些关键句子涌到脑海，以此来和大家分享。

    先对这本书进行简单的介绍吧。从封面上来看，书名的下边有一行小字：北外教授妈妈的英语教养日记。从这句话里我们可以看出，作者的身份是北外教授，同时是一位妈妈，本书的主角是作者，儿子及英语。下边还有一些简介：“没有记单词，学语法，背课文！四年间，8岁小男孩从英语零起点到创作20万字英文小说。且看一位既是老师又是妈妈的北外教授在孩子英语成长之路上的爱、智慧与坚持”。从封面上获得的信息来看，这位妈妈的英文是非常自如的，书中也传递了这样的信息：“我一直在做剑桥商务英语、财经英语和法律英语的口语考官”。翻开图书看前言，一位留学妈妈带着孩子出国一段时间，并对孩子英文学习进行记录。这是一位善于思考的妈妈，因为儿子的英语成长经历的启发和鼓励，开始关注少儿英语教育。好吧，大致内容就是这样的，下边分享一下我的关键句。

    一，英语之外，关注孩子良好品质——勇气，细心观察，坚持。

    翻开图书的第一个标题“妈妈，我害怕…..”，细读下来“他泪盈盈地说：妈妈，我害怕。”我的心也跟着紧起来。一个8岁的孩子，要独自进入陌生的语言不通的群体，那种无助的心情也得可以想见。可是随着孩子正式入学，快乐的一天结束时，妈妈的感悟是：语言不是障碍，没有勇气才是。是的，孩子的成长有很多可以显现的进步：比如身高、体重、语言丰富之类，更有一些不容易彰显的进步需要通过事件来体现，比如刚才提到的勇气。作者的儿子——博文，有这样的几句话描述了当天的情境“我依稀记得那时我利用脑中屈指可数的几个单词来推测老师所讲的内容——这也正是我英语学习过程中较为重要的一点。”博文的话让我们清晰的感受到孩子当天的学习的困难状况，而这样的不怕困难的状况成了他英语学习过程中较为重要的一点。我相信博文这样的勇气不是一天养成的，应该是在日常生活点滴中逐渐形成的。这让我想起给女儿讲故事的时候，往往里边有她熟悉的关键词，也有很多词汇她不会，有时候她会来猜测，但是情绪不好的时候她会抗议，会让我来翻译。可能她没有被逼到不得不的份上吧。

    接着往下读，12页有一段文字描述博文回答问题前对五大洲单词的分析，是那样的善于观察，记忆和总结规律，这样的能力能在英文学习中运用，肯定平时也有这样的运用。

最让我佩服的是博文写作的坚持，都说兴趣是最好的老师，那博文对写作的兴趣是多么的浓厚，竟然经常写到被妈妈催着起来活动的地步。这种持久的热情，不仅和英文有关，更是形成一种习惯，一种品质。

    以上这些品质的形成，肯定有妈妈无形中的关注和培养。35页中有这样一段话：“孩子有时候说出大话来，会受到大人的打击：“就你这样，还….”其实，不管孩子怎么样，不管梦想是否靠谱，哪怕它永远只是梦想，拥有它就很美妙了。为什么不兴高采烈地和孩子们分享呢？”从这段话中，我们能看得出曹老师愿意和孩子站在一个角度上去分享，去感受，去理解，这样的智慧，与英文无关。

二：妈妈是孩子无形的榜样，博文说对我英语学习影响最大的是什么？是我妈妈。是的，很多专家研究亲子关系，其中母亲和孩子的关系有几个特别的时期。妈妈是孩子无形的榜样，正如19页作者的感悟“孩子琢磨的事不会是空穴来风。儿子写论文，差谷歌，论英语教学，说网络教育，谈字母读音，无不渗透着我每天所做的事情对他的影响。所以，如果想引导孩子学好英语，我们需要先问问自己是否也爱上了英语，不然如何给予孩子正面的，无声的影响呢？”这让我想起有人问：怎样让孩子喜欢上阅读？首先，做妈妈的要感觉到阅读的喜悦，那种由内而外散发出来的喜悦是打动人的，然后才是策略的问题。

三，作者和儿子的每天英语生活是否可以复制呢。

·选择一套适合孩子的阅读图书是多么重要。曹老师给博文选的是牛津阅读树作为阅读系列图书，博文对这套图书的主题非常喜欢，也非常感兴趣，博文读这套牛津阅读树经常投入的哈哈大笑，曹老师和博文每天坚持阅读。

· 选择一套教材体系严谨的教材。曹老师在书中详细的提起了剑桥英语的严谨性，还有教材体系的科学性，这让我非常想买一套剑桥少儿英语来研究一下，会在近期行动。

·   坚持每天进行写。这个对我家孩子来讲还是有点难度，因为孩子太小，不过让我想起沪江英语的每日一句，曾经坚持了半个月，英语的确很有进步，看来每天一点点的积累，就会有大的收获。

四，关于词汇的丰富，博文是怎样做到呢？

显然，我对这个问题是非常疑惑的。书中有部分内容记录了博文在英国学校的生活，但是作为阅读必须的词汇，我在书中15页找到了这样的一段文字：“于是，我开始让他观察英文拼写与读音之间的规律。他对此很认真，虽然总是和汉语拼音混淆，但是他已经逐渐上路了，并且能够提出问题，总结规律。这样，不仅那本图解词典他学的快记得住了，而且他悄没声地在每天的学校和家庭中学习了很多新词。”

    拼读单词在阅读中还是很重要的，曹老师也有几个内容提及了拼读，但是没有详细的说明，希望曹老师能在后续的图书中有这个内容的介绍。

    纵观全书，我们不能重复的是妈妈全能的英语。不能给予孩子国外的学习和生活，但是也有我们可以借鉴的：给予孩子大量听的输入，快乐的陪伴孩子爱上英语。也期待曹老师后续的图书中能给我们提供更多地，实用的亲子英文方案。

期待曹老师的新书！

摘自 http://bulo.hujiang.com/u/12271383/diary/207855/