随着北外青少三个新校区的开校，我们要面临越来越多有着不同英语学习背景和经历的孩子，以及对他们充满期盼的家长。我们在不断地完善我们的入学测试，力求在短时间内对孩子的英语水平有一个相对准确的评判。我们根据孩子的年龄、以往的英语学习历史、现场测评以及与家长的沟通共同组成我们最终的定级。

    这个过程不乏纠结，成为我们上周教研会的重点议题，因为有些家长质疑我们的测评准确度。特别是对孩子英语教育一贯重视的家长，花了本钱和时间让孩子从小就一直在学英语，觉得应该学得很出色，所以很难接受孩子定级低于自己预期的结果。

    这样的例子在小学三年级上下的孩子身上特别突出。纵观这些孩子的英语学习历史，都无一例外的是两种情况：一种是在三个甚至更多的课程体系之间切换过，一种是在一个目标和检验标准不清晰的体系中一直学习。

    按照我们的英国核心课程体系，马上要从三年级到四年级的优秀型孩子应该进入剑桥五级的第二级PET学习阶段，稳健型孩子应该进入剑桥五级第一级KET学习阶段。如果孩子从小学一年级开始一直在学英语，到了这个年龄段却连进入KET级别的要求都无法达到，可以确定地说前面的学习肯定没有走直线。

    我们希望得到家长的理解，能够尊重我们的测评结果。因为，如果孩子勉强进入高于他们水平的课程，这不是简单的英语学习问题，而是如果孩子跟不上，会打击他们的自信心，这对英语学习是具有摧毁性的，而且一旦发生，再让孩子重新建立自信的机会会很小，至少会非常费劲。

    所以，在这里再次强调从小学一年级开始进入一个课程体系的重要性，这个体系应该直通孩子18岁的英语未来。英语“一直学”很重要，而同样重要的是“走直线”。