“为什么非要学英语”这篇去年写的博文，直到四个月后的上周仍然有人访问并评论。现摘录两条：

    “我是语文教师。除了正常上课的课时语文和英语一样，其余课余时间包括自习课等等时间，语文是绝对抵挡不过英语的。我是早已不得不向英语投降的了，根本争不过。想让学生多读读我们的好文章，想好好赏析一下我们的名著，根本没门，因为考试不考，没有背几个英语单词实在，学生都不领情。也不怪学生，学生也想轻轻松松看看书多好，没办法，我只能从我的课时里每周拿出一课时用来做阅读课，让学生安安静静读书，能补点文学修养就补点吧。”

    “绝大部分的中国人生活在中国的土地上，接触的是中国人，有多少人依靠英语吃饭？学英语自然是不会亏，但把非常多的精力和时间都用在了学英语上，最后把母语都学得乱七八糟，文学修养更谈不上，还谈什么更大的空间。看看听听我们学校的早自习吧，几乎所有的班级都在默单词练听力读英语。已经听不到学生朗读朗读文质兼美的中文文章的声音了。在所有的学科中，学生花在英语上的时间和精力最多。英语不知学得怎么样了，中文是说都不会话了。文句不通，错字连篇。而他们将来又有几个人真正需要英语来生存来拓展空间？说的写的认的还得是中文吧。难怪有一篇文章《汉语写给英语的投降书》，写的最好。为中文悲哀。 ”

    还有更言辞激烈的:

    “在此我提出严正反驳：1、并不是每一个中国人都必须去学习英语！2、英语不应成为衡量一个中国人能力的标准！3、那些要求母语还没掌握好的孩子们去学习英语的所谓精英，不知你们是何居心？”

    “’学习英语何尝不是这个道理？虽然不至于影响到生存，却起码会影响我们的事业和生活有更大的发展空间和平台。’(注：这句话是我博文中的原话)按这个逻辑的话，我们还应该学习日语、法语、德语、西班牙语、阿拉伯语。。。。。等等。你想把学生累死啊，可就是学生不吃饭、不睡觉 也学不了这么多啊。什么混帐逻辑，中国就是你们这些伪教授、专家搞坏了。请你再思考问题的时候不要仅从自身的角度去考虑。这样的人其实很自私。”

    我赞同英语成为选修课，确实不至于举国学习，尤其在师资如此不具备的情况下。我觉得言辞激烈的人肯定都是被英语害着了（可能就是因为英语没学好而误了重要的事）,不然不会对学英语有这么深仇大恨，可这恰恰说明英语对他们多重要。

    学不学英语，是我们自己的选择。如果我们选择了，理想状态是在小学六年级以前解决一辈子的日常英语技能，而不是错过12岁以前英语学习黄金期等长大了再学。但是，如果我们的孩子们中文没有学好，是因为花了很多时间去学英文了吗？

    这里我一定要为英文说句公道话，中文好坏与英文好坏没有逻辑关系。我们之所以花这么多时间学英语还没有学好，是因为学习或者教授的方法不对。我们之所以中文没有学好，也是同样的原因。

    试想一下，我们的孩子们一周充其量也就是不超过10小时学习英语（课内英语+周末英语培训班+平时学习，这算奢侈的），其他时间都是在汉语浸泡中，课内语文课时数肯定超过英语课时数，汉语理解和阅读速度也肯定超过英语，如果10小时就能够把英语学得这么好，那么比这多几倍的汉语浸泡中文能学不好吗？所以，这不是英语的问题，更不是孩子智能的问题，而是我们汉语教学的问题。我们看看现在孩子的语文教材、测验和考试卷子就知道了。