她是我小学到大学一路走过的同学，在外企做人事高管，优哉游哉，总是在我必须工作的时候约我去度假。她的大女儿和我儿子同岁，面临小升初，自从她把女儿送到我们这里读PET后，我发现她越来越“疯”了，疯到现在竟然自己开了个“私塾”，把六岁的小女儿和周围的同学和邻居的孩子招到一起，自己在业余时间当起了英语老师，严肃地要进军少儿英语领域了。所以，现在她总是来“骚扰”我，而且不再是去度假的话题，全是讲如何教孩子。

她这么一个英语棒的人，以前还做过几年大学老师，却让大女儿在英语学习上走了典型的弯路。在女儿一年级的时候上了泡泡，学了半天不知道学到了什么，于是二年级转到剑桥少儿英语，到三年级又赶时髦去了瑞思，挺热闹但不知所以然，四年级就三一口语了，发现老师教的口语作文错误满篇，最终摸到我这里来学PET，为的是小升初，也不是特清楚PET究竟是怎么回事。这个过程戏剧地像编的一样，但这就是严酷的现实，所以她发现女儿的英语知识和技能都不系统，什么好像都学过，什么却也算不上，时间花了很多，但结果却难以预测，唯一可以慰籍的是女儿的语音语调在她的关注下非常标准。

她毕竟有很扎实的专业底子，虽然做了那么多年人事，但是一接触少儿英语教育，悟得特别快，开始时是想着不能再让正值启蒙年龄的小女儿走同样的弯路，后来忍不住亲自上阵，到现在是想着把它做成事业了。

我总觉得自己喜欢上了少儿英语教育是有些发疯，但同她相比，我还算靠谱，毕竟一直在做教育，而做人事的她却也变得这样痴迷，我相信原来这就是一个让人发“疯”的事业。