美国游学让我深度认识了在北外青少学习的一些孩子，个个都是机灵鬼，说英语绝不含糊，胆子可大了。即使有这样那样的毛病，在我看来也都是可爱的毛病，和他们的爸爸妈妈讲起来我都忍不住要笑。

其中一个孩子的妈妈说起孩子刚上学时，学校的英语老师出主意让她加强孩子的英语单词学习（噢，这是传统英语老师的典型思路），于是她就在家里哪儿哪儿都贴上英语单词，结果发现本来对学英语特别有兴趣的儿子对此很反感，所以赶紧停下来了，真是明智的妈妈，这个游戏不是所有的孩子都喜欢。

妈妈还对孩子的英语拼写和写作很纠结，因为这方面孩子做得不是很好，我让妈妈放宽心，孩子才8岁多，还不到年龄，可以把他的试卷拿过来分析一下，找到问题所在。但如果孩子到10岁仍然写不好，再说。

妈妈能够坚持让孩子每天读英语，非常好，只是妈妈选的读物没有声音资料，所以孩子一直是默读，我说难怪我听他说英语有些“垮”，这个年龄正是听力好的时候，一定要充分利用，哪怕孩子不读，听是一定的。而且这个孩子特别有音乐天赋，听了曲子就能够写出五线谱，这说明他的听力是绝对的强项，更需要好好地在英语学习上发扬光大。