这天碰到这样一个采访题目，“一些社会上英语培训机构生源很好，这是否说中国小学课堂中的英语教学有缺失？有哪几方面不足的地方？”

我对记者说，这个问题我要是瞎说就是全面树敌了，但不能否认这是一个事实。为什么小学课堂不能满足家长的需求呢？两个原因。第一，中国太大，而所有学校都要遵循一个国家英语课程标准，所以，这个标准肯定不能就高，虽然也不是就低，但起码要做到中国大部分小学都能够做到。无论哪个出版社的小学英语教材，都必须按照这个标准编写，所以再超群的老师，再聪明的学生，在学校就只能是这个标准。第二，中国人多，父母对孩子学习英语的要求和目标是形形色色的，但课堂教学却是整齐划一的，因此，他们只有把孩子送到可以满足他们个性化英语教育需求的培训机构去学习。

记得那天和一个资深专家谈论这个话题，她说这么多年，我们的课程标准无论怎么变，都是同一个思路，而事实证明这个思路不能改变我国英语教育一直以来高投入低产出的现实，我们应该尝试颠覆。但是我想，话说回来，如果我们英语教师的整体水平不能跟上，颠覆可能意味着更大的冒险，所以很多的英语教学改革只能在小范围或者外语学校进行实验，即使很成功，也不具备广泛复制的可能。

所以，在相当长的时间内，我们不能指望课内的英语教学，这不是因为它有什么缺失，而是因为我们做家长的想要得更多，而且孩子也能做得更好，我们只有在课外给他们创造更好的条件了。