第二次英语单元测验，儿子得了98分，其中一分不冤枉，怪他对单词读音掌握得不准确。另外一分太冤枉，我要是老师，会给他加分，而不是扣分。

【阅读】When the old cat sees a mouse, she jumps to it and catches it, but the mouse still gets out of her mouth and runs away.

【问题】Can the old cat catch the mouse?

【儿子的答案】 Yes, it can. But it can’t do it well.

【老师的答案】 No, it can’t.

我告诉儿子，他答得非常好，但正确与否要绝对听老师的，我还能怎么说呢？

今天上博文英语乐，家长也说起此事，都觉得答案是有争议的。我看了R的卷子，有一道填空题，他这样写道：A tiger can jump through a fire ring. 被扣了分。我觉得写得挺好的，为什么被扣了分呢？原来，题目上要求“根据实际情况填空”，而实际情况是（据老师解释）不是所有的老虎都会跳火圈，所以不符合实际情况。儿子写的是 A tiger can run. 挺简单，倒是对了。那老师出题的初衷是什么？孩子们又为何写出如此复杂的答案呢？我仔细问了儿子，才知道他们这个单元学了一篇课文是关于马戏团里的动物的，其中有一句话是A tiger can jump through a ring. R还做了发挥，加了一个fire, 火圈，更像马戏团的老虎了。说明他课文掌握得好，还有所创意。要我说，这也是个应该加分的答案。

在博文英语乐的活动中，无论是复述、连句还是根据故事回答问题，我都鼓励孩子们用自己的话完成，而不是机械地背诵故事原文。虽然孩子们都需要经历一个死记硬背的阶段，但是要做到语言的内化，具备实际应用能力，必须摆脱死记硬背这个拐杖。因此，对于表现好的孩子，我要求他们不要那么刻苦地读20遍故事，做到倒背如流，而是只读三遍，看看自己是否能够把故事复述下来，如果能够做到这一点，那就意味着孩子们进入了更高的学习层面。