据官方报纸报道，全国人大某代表著文6000字批评中国高等教育的官僚化，更建议在四大名校做试点，让某知名英语培训机构承包它们的英语教学。

大家对中国英语教育投入和产出如此失调都有切肤之痛（Chxq告诉我，这次寒假她跟团去美国游学，团里不乏中国大学生和研究生，英语差得没法提。有一位大三学生到高速公路去散步，听不懂警察说”Freeze”，结果是被带上手铐从高速路上拖下来。），但难道这“痛”要靠另外一“痛”来解决吗？

现在社会上有两大英语学习理念，一是认为英语可以靠学习考试技巧来学会；二是认为英语可以速成。这两大理念盛行的推手这些英语培训机构难脱干系，在利益驱动下的教育是怎么来快钱怎么搞。但这是学习英语吗？语言是哲学，是素养，是人生观，是世界，学习有规律，有过程，有尊严，把它作为功利来学如何学得好，如何有乐趣，又如何有意义呢？要是大学的英语都变成这个样子，都是为了出国留学或者考研而教英语，让应试和速成主导教学，那将是中国英语教育更大的悲哀。

可能人大代表又要说那里的管理和用人机制好，这不可否认，但是教育不能是一个完全以客户需求为导向的行业，教育要引领，而不是迎合，否则要教育干嘛？我们有的老师要求严格，每每要不及格几个学生，就不受学生欢迎了；我们有的专家去做答辩，每每否决个硕士或博士毕业生，以后就没有人请了；我们有的人文英语课程，没有直接的实用性，就没有人报了。这些要是发生在培训机构，都得丢饭碗，但是难道这样的坚守不可贵吗？

我可能反应过度了，但是我们整天要和满脑子应考和速成的客户、学员和家长打交道已经够无奈的了，可他们不是专业人士，也就罢了，说明我们宣传得不够，人大代表就不要这么不靠谱了。