博文英语乐自2009年1月开始活动到现在，转眼都一年多了。我带着孩子们学习了Oxford Reading Tree前两个级别共120个故事，我和孩子们的收获都是巨大的。本应该好好总结，并且庆祝一番，但是现在忙得我没有时间多想这些事。只有在这难得还有些精神头的晚上，能写什么是什么了。

我至今还保留了孩子们学前、第一学期以及本学期测试的录音，那天我拿出来听了一下，学前测试是让孩子们看着故事原文朗读（故事长度为63个单词），这学期的测试是让孩子们只看图片复述故事（故事长度为196个单词），尽管有这样的难度跨度，孩子们的表现是判若两人。他们从朗读到复述，从抄写到听写到问答，从一句话日记到故事编写，快乐地跟着我一步步走过来，进步似乎就在那么不经意间真切地发生了。

而且他们的进步不仅表现在英语学业上，他们之间的友情，他们的互助和竞争，R和儿子一起去剑桥大学读书的理想，C的作文将每周的活动比喻成她小学的大学生活，还有他们自信的洋溢，都将成为他们成长的财富。

而我如此“不务正业”地教孩子学英语，并且坚持下来了，想想还真不容易。因为在我的本职工作中，我都很久没有跟班跟课程教学了，讲课都是讲大课，做讲座，好像所有的学生都是我的学生，但其实却没有哪个学生真是我踏踏实实教过的，我叫不出他们的名字，不知道他们如何在学习。反而这些孩子是我真正意义上的学生。

当初我凭借一腔热情进入这一领域， 没有想过我究竟要去到哪里，只是希望让更多的妈妈像我一样不为孩子的英语操心。我用心抓住任何可能与少儿英语相关的信息和机会，听讲座，做讲座，与专家交流，和同事沟通，开发少儿英语师训项目，主持少儿英语网络学习系统的研发，倾听苦恼的爸爸妈妈的故事，到国外出版社的北京办事处阅览他们的最新少儿英语教材，到新概念大赛上做评委，阅读相关的书籍，像祥林嫂一样见着谁都引到这个话题，并且把我点点滴滴的感受记录在了博客中。

不知不觉中我已经“越陷越深”，注定要面对一个重要的选择：我是否已经准备好了和我的团队一起正式进入这个领域？让我“不务正业”的这些周末终究成为开拓“正业”的必要准备呢？我屏住呼吸等待着那一天…