通过这次培训，我有幸参加了幼儿园一日活动管理规范与优化的教师培训活动，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，让我受到了很大的启发，真让我受益非浅。

   在这次培训中，我首先参观了机关幼儿园许秀红老师的一日活动组织。许老师在一日活动中，从流程安排、活动组织、每个环节的过度、环境创设等方面向我们传递了“心中时时有目标，眼中处处有幼儿”的保教结合经验、细致优化的一日活动组织的理念，为我们梳理出了在推进幼儿园一日活动常规细则实施过程中的一些关注点和实践经验。让我明白了如何优化幼儿园一日活动组织、如何开展有效活动中的游戏活动和幼儿自主活动、如何减少活动中的等待时间、如何使游戏居于均衡等的困惑中走出来。作为老师的我，更加了解如何科学合理地安排幼儿的一日活动，使每个幼儿在每个环节中持续发展。其次，我还参观了三位优秀老师的观摩课，从中也学到了很多，看到三位经验丰富老师上课后，她们以老师自然的教学风格为孩子营造了良好的学习氛围，使孩子们在学中玩、玩中学掌握知识，在教材处理中重难点把握得当，教学步骤明确有层次，活动设计有依据，使整个活动充分体现了对孩子的发展价值。同时，在教学过程中老师能充分发挥自己的指导作用，突出孩子的主导地位，关注个别差异，给孩子留有足够的思维空间。看到她们精彩的一幕，让我知道上课时老师的教育应变能力是十分重要的。老师应在上课是要关注每个孩子的不同发展，应给孩子一个宽松、自如的展示舞台。这样，孩子们会更好的发展自己的潜能。最后，我还听了蔡秋美老师精彩的讲座。蔡老师向我们介绍了什么是一日活动等。她通过各种案例向我们讲述了一日活动管理规范与优化，从中我找到了很多的启点，了解了一日活动安排内容要丰富，形式多样化，活动要适合幼儿发展，使幼儿感觉学得愉快，一日活动的安排应具有稳定性、规则性和灵活性，一日活动中的安排应做到动静交替，保证一日活动中有足够的户外活动量及充足的游戏时间，还向我们讲述了小中大班幼儿一日活动中的保育要求。解决了我们教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
     本次培训大大拓宽了我的视野。通过这三天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的孩子是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解孩子成长需求，创造各种有利于孩子成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名幼儿教师，只要我们真心的付出，定能换取美好的结果。