现象描述：这是一个艺术活动，孩子们通过剪、折、粘的方法做成两个大小相同的圆柱体，然后中间用一张纸把两个圆柱体粘住，包上去，做成一副望远镜。可是今天的美工课出现了和往常不一样的现象，平时做事慢吞吞的张文浩小朋友今天动作也加快了；做事马虎、毛糙的沈敖，今天剪得很光滑，粘贴得很牢固。“沈老师，这个望远镜可以带回家吗？”沈敖问道。我说：“可以的呀。”孩子们一脸的喜悦。

分析：美工活动除了提高幼儿剪、折、粘的技能外，作品还应有操作性，望远镜是孩子们多么喜欢的一种自制玩具，它是用薄纸做成的，稍微压一压，挤一挤就要扁、破，那怎样才能有操作性又能保存的完好呢？于是我在活动环节中临时加了一个环节，最后用一条布条把望远镜中间系牢，这样可以挂在脖子上，方便又实用，也像解放军侦查敌情一样，孩子们扮演解放军的欲望被引发出来了，所以出现了前面这一幕。

反思：一个很平常的美工活动，增设一条布条，使幼儿更加有兴趣，使活动进行的有滋有味，就如一条很平常的衣服，在穿着时，如果别个胸针或系个腰带，搭上个小小的一个饰品，就会更高雅、有气质。一个活动进行得如何，应在每个细小的环节中去考虑，是否适合幼儿，是否对幼儿来说有兴趣，这个环节还是多余的等等，我想这样才能做到课堂的有效教学。