读《播下关心的种子》有感

     本月，我阅读了《魏书生的故事》——《播下关心的种子》这篇文章。文章最后有一段话是：“教师一定要善于在平凡中、在小事中播下关心学生的种子。不要只是播种，还要侍弄萌发的幼芽，浇水、施肥。只有这样，才能长成关心的参天大树。”我在反复感悟这段话的同时，脑海里浮现出了本周发生在午餐后游戏时不和谐的一幕。

         一般中午用餐后，我会组织幼儿做“请你跟我这样做”游戏。这是幼儿非常喜欢的游戏，参与的积极性高，同时能锻炼他们的模仿能力，还能培养幼儿的创造性。但今天在做游戏时，当小蕾带着大家做绕圈、拍手的动作时，其他的幼儿都能一边模仿动作一边说：“我就跟你这样做”。可是田进却说：“我不跟你做。”我非常生气，把他拉到前面说：“你今天不跟着做就不给你五角星了。”他平时就调皮，只要有小朋友干坏事，总少不了他。这次他又不和大家一起做游戏，就应该“教训”一下了。小朋友的眼睛都睁得大大的，看我怎么批评他。作为老师，我知道这样做是不妥的，但是也该教育他的。怎么办呢？我想了想，换成缓和的口气说：“你不跟别人做，那就让小朋友跟你做。你要是做不出来，五角星就不给你了。”过了一会，田进说：“请你跟我这样做。”他的动作是大家爱看的动画片奥特曼的标志性动作。幼儿的兴趣一下就调动起了，很高兴地跟着他做。看着他们兴趣盎然地做游戏，我知道他不是不想做，而是想自己做一回小老师，能带领小朋友一起做，表现一下自己的动作。他抓住了小朋友的兴趣。有时，作为教师，我也没做到。

         通过这件小事，我发现了自己的一些不足：一是不要总以带偏见的眼光去看幼儿，他们有时会做错事，但有时也会有智慧的火花、美好的愿望，只是表现的方式欠妥，用心就能发现美；二是要提高自身的素质，将教育观念和教育行为有机的结合起来，并将对幼儿的关心落实到每天每一件小事上。