这几天，因为要上黄埭片教研活动，所以大家都在借班试上。这天，小徐老师借用我们班级试上之后，我与他沟通，想了解下我们班的情况，得到的反馈依旧是班级的沉闷与不善于表达。其实，这几个问题在我自己的课堂上都时常有印证，所以当听到小徐老师这样说时，我不觉得奇怪，但还是有些苦恼，因为我接下来也会拿自己的班级来进行授课，如果孩子们一直是这样的表现，那么一定会影响课堂的表现，当然更重要的是，这群孩子的特点与我以往带的班级真的差别非常大，他们内敛而含蓄，或者说是有些缺乏自信，所以在表达的时候常常是缺乏自信的。为了给孩子们一些信心，所以我故意当着全班同学的面说道：“下周，张老师要上一节公开课，我考虑再三还是想把这个机会留给我们自己班级，也想和同学们一起去经历一节区级公开课。大家觉得为什么张老师要选你们呢？”我原本是想说一些“鸡汤”，但是没想到小邵却一本正经站起来说道：“如果语文老师上课不拿自己班级，那说出来多么没面子！”孩子的声音非常坚定，让我觉得优点好笑，但有非常的热血。我点头表示赞许！随后，也与几个孩子聊着，其实在言语间，我深深感受到了孩子对于这堂课的渴求。

确实，在上课班级选择方面，我也有过犹豫，但我总想如果我都不敢拿这群孩子来上课，那么别的不熟悉的老师就更加不敢把机会留给他们来。那么，这样的他们又怎么在一次次的尝试中收获成长呢？我很庆幸自己最终还是选择了自己的孩子们一起“并肩作战”，虽然我会遇到很多未知的东西，但我愿意相信自己，相信与我一起成长的这群孩子们。

孩子的拘谨与羞涩，其实很大程度上都是来自于不自信，可能是对于自身能力的不自信，可能是对周遭环境的不熟悉，也或许是对老师的一份畏惧，但我想无论是何种因素，我们都可以通过刻意练习来获得成长，也可以通过一次次的体验来成长，更可以在失败中吸取经验，再反思不足，调整步伐再出发。总之，他们都需要机会，一个可以让他们体验成功或失败的机会，一个能够施展自己才华，看见自己不足的机会。