假期临近尾声，每个家庭总免不了要去完成各项作业，说实话，作为德育人，有时候连我自己的都觉得有点“烦”，更何况对很多事情并不能那么熟悉的家长呢！这不，小侄子又在为他那五花八门的作业而烦恼了，所以特意来喊我去看看，薄薄一本，细细读来事情倒真不少，难怪小家伙犯难了。

这一次作业主要是围绕“苏州博物馆”展开，需要孩子先去了解博物馆，再选择一样自己喜欢的文物，拍照并用中文和英文进行简单的介绍，当然打卡的照片还得打印出来粘贴。说实话，作业并不难，只要家长前期规划好，预约一天带孩子去苏州博物馆逛一下，再进行拍照，和孩子一起查阅资料，基本就能完成。于是，我建议小侄子选择一天和家长去一趟苏博，孩子满心欢喜，毕竟能出去玩，怎么样都开心，但对于家长来说却有些犯难。工作日博物馆好约，但自己没时间，周末有时间但博物馆难约，于是便有了下面的一组对话：

“你不是去了北京军事博物馆吗？就拿那个照片贴一下吧！”孩子爸爸边玩手机边跟孩子开玩笑道。

“啊！那样不好吧！”小侄子有些为难。毕竟，在孩子心里，老师的话比“天”大！

“北京的呀！我觉得可以。你赶紧找找，去北京有拍到啥照片吗？”孩子妈妈也应和着。

孩子僵持在那边，也不多说，我见此情景，打趣道：“要不阿姨给你找找，我之前去苏博西馆，也算是苏博，比你的军事博物馆强！”孩子听了我的话也没说什么，只是一个劲儿的嘀咕：“那不好吧！”

“怎么不好！你赶紧让阿姨找找，有合适的话这作业就算完成了！”孩子妈妈怂恿道。

最终，我也没帮孩子找到合适的照片，只听他们在那边继续游说孩子，但孩子却说道：“这也太敷衍了吧！”我听着笑出了声。

我们很多时候总在要求孩子完成各项作业，写的不认真还得擦掉出来，理由就是写作业不能敷衍。但轮到孩子比较感兴趣的作业时，我们总是在敷衍，究其原因，在一些家长心目中，或许对学习成绩提升有作用的笔头采用才叫作业，而那些打卡之类的作业都被归类为“任务”，当然不可否认，有些时候这些任务性质的作业确实会给人带来很多的“麻烦”，但或许我们也应该看到这个过程孩子的参与感与成就感。作业到底能不能敷衍？这个命题可能就在于你站在怎样的立场吧！