各位朋友好，接下来我们来回答群里面的问题。由于有些问题比较概括，所以我们只能做一般性的论述，如果你觉得回答得不够有针对性，可以就某一个问题继续往下提问，最好是提跟你自己的情况有关的问题。

1、孩子的学习兴趣提不起来怎么办？

首先要搞清楚孩子对哪一科目、哪些问题没有兴趣，知道ta的具体表现是什么，比如，不写作业、不想上课等；然后找原因，一般情况下，这跟孩子在学习上体验到失败、挫败或痛苦的感觉和经历有关，如果家长之前不断地催促、监督、控制孩子，经常用威胁、贿赂等方式对待ta的学习，那ta就会有这些表现，所以这位家长需要做的是，了解你对待孩子学习所采取的方式，停止无效、有害的应对——光是做到这一点已经非常非常难了——然后开始学习新的应对方式。

2、孩子遇事有畏难情绪，不肯尝试怎么办？

孩子有畏难情绪、不肯尝试，一方面跟ta做的那个事情的难度有关，如果这个难度对ta来说是不合适的，那ta体会到的挫败感就非常大，然后就不愿尝试，不肯坚持；另一方面，跟人有关，如果大人不断干预、不停评价（尤其是负面评价），孩子会额外体会到更多的挫败感，这样放弃的更快。而大多数情况下，往往都是人为的因素。

3、孩子兴趣班没兴趣了，如果放弃会不会让孩子形成知难而退的模式?

孩子兴趣班没兴趣了，看来这个孩子还比较小。我们对待孩子的一贯原则时，尽可能给ta提供丰富的环境资源，供孩子去探索。所以，ta可能对一件事儿感兴趣，想去学，然后过一段时间又没有兴趣了，这是很正常的过程，我们尽可能尊重ta，让ta自己选择就好了，这跟知难而退没有关系，不建议给孩子贴这样的标签。

另外，孩子为什么会对一件事情失去兴趣？有的时候是事物本身对ta没有吸引力了，这种情况下就不用管，而更多的时候是由于大人不正当的反馈和应对方式，让孩子失去了兴趣。

所以，人的因素很重要。我们的家长往往存在一个倾向，不自觉地就过度关注了。

4、领导和我说了几次我的沟通是存在问题的，说同事们不愿意与我合作，说实话我有点茫然

领导说这话的意思具体是什么，不知道这位朋友有没有去核实清楚？我们很多时候都会对人做一个判断，这个判断往往是概括性的，如，ta是一个不自信的人，ta这人脾气比较大，ta很善良，ta非常有原则等等。

实际上，类似这样的判断是无法帮助我们真正理解一个人的，我们的判断背后往往指向一些具体事例，如，你对一个人做出“不自信”的判断，可能是因为你看到ta有好多次在公开场合发言的时候，说话有些紧张、不太自然——了解了这一点之后，我们改善、提高的方向也就明确了。所以，面对概括化的判断，我们需要清楚究竟指的是什么，看看产生这个判断的“原始材料”是什么，做到这些之后，应该也就知道怎么做了。

5、如何将自己的孩子与我自己剥离？除了不断地成长，清理和疗愈，老师能给点儿建议吗？

不知道这个问题具体指的是什么？看到“剥离”这个词儿，我猜，这位朋友的孩子应该比较大了吧，甚至已经成年了，但父母和孩子之间的依赖程度还非常高；要不就是，孩子还小，但父母跟孩子之间的界限非常不清楚，经常干预孩子的事儿。如果是上述情况，那我们针对具体问题，有针对性地做一些工作就好了——不过概括来看，其实也没有超出“不断地成长，清理和疗愈”的范围。