加载中…张谡 ：是的，是的，是的——关于爱之外的爱
(2016-12-29 11:53:21)
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林文采 |
分类： 原创分享 |
不知不觉跟着林老师的脚步走了很多年，不管是做学员还是做助教，在林老师的课堂里，心里最常出来的声音就是：是的，是的，是的！
还记得刚刚进入林老师课堂时，心里也有许多“是的”：是的，我就是这样的，仿佛一直以来我心里有一些被藏了很久的需求，渴望，感受，在课堂里一次次被看到一样；慢慢地这样的“是的”，又有了一些些变化，原生家庭图的呈现，那些理论后面隐藏的人是如何应对生命中的人和事件，如何发展出自己的人生角本，我心里依然在说“是的”：是的，这就是我所感兴趣的，是我想要的，是吸引我的；再到后来，“是的”又有了新的内容，人性的本质在哪里？怎样的理念？如何去传播？如何去给予？又如何将关注点放在不同的方向、位置？咨询师如何看到案主，如何把体验性带入？体验性到底是什么东东？…....我里面的声音还在说“是的”：是的，这就是我所体验过的，仿佛在我内在的体验里，那样的部分在课堂里又被不断的放大，放宽阔，空即是满，满到足够，满到刚刚好，安安然然放下，那一刻，满了也空了，空的时候也是满的，够的。而在这样所有的是的，是的，是的，这些回应里，我常常升起那样的愉悦，快乐，那个快乐是单纯的，仿佛是从心里开出的花一样。在关于“是的”的回应里，在林老师的平和、稳定、自然的声音、表情和一些动作里，我也总是一次次读到另外的声音，那就是和爱有关，却似乎又在爱之外的那些爱，比方灵性，比方慈悲，比方尊重，比方信任，也比方界限和情境。
比方灵性：
上一阶的时候，曾经有一次和林老师探讨到灵性，我说：每个人都具足灵性，所谓灵性其实就是人性，人性做足了，灵性就自然呈现和看到了，灵性甚至都不需要成长就已经足够。还记得当时林老师说，讲这样话的人一看就是我的学生，听了真是窃窃地欢喜。
老师从上一阶到第二阶谈到灵性的部分多了起来，这和以往是不同的，仿佛人们对于“灵性”总有一些莫名的，各自不同的理解，稍稍一不留神就“跑偏”，好像是某一种可以使我们脱离人的样子，变成神的能力一般。老师说，这其实是危险的，不从生活的实际出发，不从自己的关系里改善，而只是以为可以获得某一种超能力，解决一切人间的问题，甚至人们也以为一些人具备的某些方面的“天赋”便是灵性，这其实都是有违人性的。
听老师讲这些话，我心里依然是有许多个“是的”在回应。我天然相信灵性，相信必然有一个造物主，把灵性放入人的里面，在有信仰的人里，灵性也许就是那个信仰，在艰难的时候，总是安排一个可以找到出口的路，在生命中许多许多人和事里，总是刚刚好安排了一切来成全一个人做为人，做为独特的一个人所要完成的使命，以及完成这些使命所要具备的经历，体验，甚至人生路，而当我们一次次诚实面对自己，一次次对自己坦诚相见，灵性便一次次全然呈现，仿佛一切早已安排，刚刚好，而又俱足智慧。正如萨提亚所说，一个人具备他所成长的所有资源，也如林老师所讲的，一个人天然就是想要绽放自己生命的五朵金花，任何一朵不能开放的时候，生命里便会出现各种各样的声音来呼唤，那个无尚的造物主，安排了这样一个灵性智慧在我们的里面，使得我们总是在不同的时候，有不同的声音从我们生命的里面告诉我们路在哪里？那个中心在哪里，提醒我们：我是谁？家在哪里？就像我们选择有觉知的成长，就像生命里所有的遇见和成全。
上完课回到家，遇见一个人，听到一个故事，真的是从他开始讲到最后，我都泪流满面。国家一级演员，我看到他脸上的率真，可爱，他讲自己妈妈生自己的时候去世，讲妹妹被车压，去世，讲爸爸自杀，讲另外一个叔叔自杀……讲小小孤儿的他，晚上在两只牛的中间睡过觉，在草堆里睡过，讲小小的他拉着牛，穿着单鞋从冰上走过，浑身麻到没有知觉……讲自己“没有文化”，我不知道一个人怎么可以这样苦，也更加不知道一个人这样的苦，却始终相信美好，始终保持纯真又是如何做到的，在不知道要怎么活的时候，跟着感觉去唱歌，甚至写歌，可是后来，所有的一切都开始莫名的忘记，甚至不能记得每天一起工作的同事，常常担心门没有锁而多次反复……直到后来，他说，我才知道我是生“病”了……去学习，去领悟，去唱歌，去感恩……是谁指引他走向成长？又是谁帮着他认清我是谁？他说，我的祖先们成就今天的我，我想，这也是内在灵性智慧的引领，保持相信，保持单纯，保持简单，保持美好，灵性智慧就在你的里面，不用求，不用找，让它自然呈现，如果我们智慧足够，便可识得它。
比方慈悲：
老师讲到人性的阴暗面，讲到黑暗，讲到光。如果说生命是一场选择，那么，也许从最初，也是我们自己选择要来的，哪怕知道生离死别，哪怕知道必然会有未了情，必然会有遗憾，哪怕知道死亡一定会到来，但依然选择生。那是一个承载，也是一份接纳，好比老师讲到人性的阴暗面，而我们哪怕看到了人性的阴暗面，却依然选择相信光明也在前方；了知了人性不善的一面，依然选择相信善；知道爱终将面对分离，但依然选择去爱；把人性看到底，那样的一个黑暗，一个空，一个离别，甚至一个绝望，但依然去看，然后让光照进来，那样的过程去体会黑暗，也会体光。黑暗是光还没有到达，就仿佛，恶，只是因为爱还没有到达。因为知道死，所以选择珍惜生，死是对生最大的慈悲。去承载也去放下，深深懂得，却不干扰，看到苦，悲悯却不侵犯。看到人性的贪婪和自私，但依然允许自己去体验，在那个深深的看到里，体验那种原本就不需要那样用力的真相和自在……
慈悲是爱，同时又比爱更加宽厚而有力量，它里边有界限，是信任，也是尊重。也许它真正的含义只是允许自己去体验。
尊重和信任：
林老师常常说，尊重一定是在爱的前面的。如果是刚刚进入萨提亚课堂，林老师讲这样的话，我猜我是不能真的懂。可是，现在，我终于懂了，当我真的能够在生活里给予尊重的时候，我便知道，有的时候心里其实是痛的，是不忍的，但因为尊重，因为信任，也只是选择去关注，去祝福，去允许，而不去打扰。很多时候，我们不能尊重，也是源于不能信任生命。
允许爱的人受苦，允许苦的人去体验，允许体验中看到自己的人生。尊重生，亦尊重死，一个人哪怕选择死亡，那也是对生尽了最大的努力的，一样值得尊重！尊重生命本来的样子，尊重事件按照本来的规律发生。当我慢慢懂得尊重时，我也看到人真有足够的能力来成全自己，让我拥有了更多的信任，懂得了“听”，只是听到，不问为什么，也懂得了讲，只是分享，而不是给建议……
尊重和信任才能成就慈悲，所以慈悲里面虽然有悲悯，但却是有力量的！
界限和情境：
林老师越来越多分享自己，讲自己的人际关系，讲自己的界限，甚至也觉得自己是有性格的，“不好相处”，可是界限却足以让老师左右逢源，处处有人爱，处处有人帮，处处得人尊重，处处让人信任，界限是真的在保护关系。老师是模范，一个人内心有多么坚定地做自己，就有多么敢于去表达和呈现自己的界限，也记得有一句话说：这个世界上，没有断交便没有至交。连接是我们必须的，但试图和所有人连接却未必会真的滋养我们。界限，只有讲出来并遵守才是真的界限。这次课程对情境也有许多的看到和体验，我们是老师的情境，老师也是我们的情境，小组里，每个人如何围绕情境分享，我看到自己清清楚楚，坚定而温和，设立一些规则，提醒一些情境。我想我是真的越来越长大了，嘿嘿。
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