家庭教育是当今每个家庭必不可少的话题。如何教育好子女，如何培养下一代，是每个家长努力在探索并为之付出行动的。作为一名家长，我们每天都在想着怎样采用什么方法培养好自己的子女。可是由于不熟知教育规律，采用了一些错误的做法，在不知不觉中，有些家长非但没有把自己的子女培养好，反而养成了小孩不少的坏习惯。一旦小孩养成了这些习惯，将贻误终身。在我看来，当前家庭教育存在的误区有：

一、娇纵迁就型

一些家长不知道怎样教育自己的小孩，一味地迁就他们。小孩要什么，家长就给什么，也不想小孩的要求是否过分，是不是必要的。随着物质条件下提高，一些家长觉得花钱买东西给小孩，用不了几个钱，只要小孩开心，要什么就买会什么，久而久之，给小孩造成一个错觉：“我要什么，大人就会给我买。我想干什么事，大人都听我的。”因而为所欲为。除了买东这种事外，不少家长任凭小孩要什么就给什么，导致一些小孩形成挑食，任性，自我意识过强的毛病。

二、恨铁不成钢型

有一些家长眼中，对待小孩的教育就得严厉。他们信奉的是“严师出高徒”、“棍棒下出孝子”的信条。因此，在小孩犯错的时候，往往不管三七二十一，不是棍棒侍候，就是严厉训斥。也不管小孩的错是由于什么原因造成的。长此以往，不仅破坏了小孩的自信心，而且使小孩形成了扭曲的个性心里，对学习、对生活产生恐惧感。尤其是在一些小学低年级的学生家长，甚至是幼儿园的学生家长。他们都以为“不要让小孩输在起跑线上”是真理，错误地以为“别人的孩子会的，我的孩子也应该会；别人的孩子不会的，我的孩子也应该会。”在这种思想的指引下，层层加码，从不考虑自己小孩的接受能力、心理发展水平和兴趣爱好。我以为，不少学生逐步产生厌学的心里就是他们的家长给造成的。在我身边的一些家长中，大致有这么两类：第一类是超前教育。一些家长在小孩读幼儿园的时候，看到别人的孩子都会做100以内的加减法了，就想当然地认为别人的孩子会了，我的孩子也应该会，所以当看到自己的孩子还不会时，就会急躁，心烦，面对小孩正常的错误气急败坏，动辄训斥。我有一个朋友，前几年，他的女儿刚读幼儿园中班时，老师出了一道练习题：7—（    ）=5，小孩没办法做，小孩的母亲就说了：“这么容易的题目，你2+5等于7会算，7—5=2也会算，这么简单的题，你怎么就不会算了？你咋就这么笨呢？”当时我正好在场，我笑着对那位当母亲的说：“在你看来，这是一道很容易的题，当初，你像你孩子这么大时，你可能也觉得这是一道很难的题目。不要以成人的眼光去看待小孩所面临的问题。”其实，确实像我说的那样，上面的题目是一道需要逆向思维的题目，在幼儿阶段，他们的思维还处在形象思维阶段，要想让他们反过来想，是很不容易的。教材的编者充分考虑到儿童的认知规律，到一年级学习了数的组成和分解，加法的意义等知识之后，也出现上述的题目，这是很有道理的。第二类是越位教育。一些家长以为小学的知识自己都懂，教小孩没问题。因此，在小孩做作业的时候喜欢坐在旁边指指点点，美其名曰辅导。殊不知，这样的“辅导”比不辅导强得多。也是在一个朋友家里，小孩刚上一年级，做作业的时候，家长就坐在旁边，小孩每写一个字，家长就不停地说：“这个字写不好，那个字歪了。”搞得小孩无法专心做作业。我镇有一位老师曾经在她的教学叙事中也谈到类似的事情，说她的一个学生，每次老师布置作业时，这个学生都不愿动笔，而是在那傻坐，老师走到他身边，提醒他做作业，他拿起笔之后，不敢做，而是望着老师，老师跟他说：“写呀！”他这才写，每写一道题他都要看老师一眼，问：“老师，对不对？”后来，这位老师了解到，该是学生的家长平时在他做作业时，都是跟在身旁，而且，每做错一道题，就要打一次。搞得这个学生不敢做题了，因为对于他来说，做了就意味着可能挨打，不做倒可能不会挨打，学习的兴趣无从谈起。

三、放任型

四、专制型

 （未完待续）