2010年8月1日到10月9日有幸参加了天津市教委组织的校长研修班，赴澳大利亚悉尼大学进行为期70天的学习，在那里我们聆听了悉尼大学资深教授的理论阐释、参观了悉尼北区、西区总计8所中学2所小学，较深入地观察、体味澳大利亚教育的特色，

    澳大利亚是一个年轻的国家，建国历史只有二百年,但却由原来的殖民地成长为一个新兴的、发达的资本主义国家。在澳大利亚的发展历程中,除政治、经济原因外,教育发挥了重大的作用,有力地配合了国家的发展和经济的振兴。尤其是中小学教育,其在办学体制、教育管理、课程设置、教学方法、考试制度等方面的一些做法和经验,很值得我们学习和借鉴。

    在悉尼大学一位教授给我们讲述了一件事：一位叫伊迪丝的三岁女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上的字母O，是幼儿园老师教的。这位母亲一纸诉状将幼儿园告上法庭，理由是幼儿园剥夺了孩子的想象力。因为此前，孩子能把O说成是苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，而自从识读了26个字母，这种能力就丧失了。这位母亲以幼儿园剪掉了孩子一只幻想的翅膀而限定了孩子的能力为由，要求幼儿园赔偿孩子精神伤残费1000万元。结果是，法庭判幼儿园败诉。澳大利亚学者对这则故事给出的评价是“To protect the nature of children education”（保护儿童天性的教育）、“Imagination is more important than knowledge”（想象力远比知识更重要）。由此，我联想到早年听到的一则国内的案例：深圳一名五岁女童在其父母的训练下，花了三个多月的时间能够准确背出圆周率小数点后的3020位，创下了一项新的吉尼斯世界纪录。在惊叹中西方家长完全迥异的教育理念的同时，身为教育者的我在反思：在我们期盼孩子们能学得早、学得多、学得快的同时，我们的教育是否在以牺牲孩子的长远发展为代价，而仅仅为了获得昙花一现的辉煌？我们现有的基础教育，到底缺失了什么？

悉尼北区肯特路小学美丽的校舍

校园优美安静充满大自然的气息

支个大凉棚就当作礼堂使用，澳洲学校因地制宜，经济实用

校会时，椅子都是学生自己搬运，虽然他们年龄尚小

获表彰的学生发表感言，旁边的华裔学生来自天津

校会结束后，学生自己吧椅子搬回教室，快速而有秩序

获奖学生

学生在植物园中的蔬菜

教师和智障学生在玩扑克

学校的草地就是天然的操场，学生尽情地玩耍

午餐

茶歇

放学时，学校大门前的路口有专门的执勤人员指挥交通