2011年10月2日，在学习的第二周最后一天，老师分发了独舞的音乐，通过课堂上的即兴舞蹈部分，老师给大家找到了每个人喜欢或者潜在自我比较适合的音乐。我刚好拿到一首黎巴嫩的曲子，里面有唯美的乌德琴声，悠扬的小提琴。轻快的节奏，先慢后快，慢的略带忧伤，快的让人愉悦，先悲后喜的情绪交错。记得老师上课的时候说过，作为一个舞者要用心聆听音乐，用自己的理解给音乐赋予生命，可以用音乐的作者的角度，也可以按照自己的角度去尝试创作，虽然这种风格以前没有尝试过，但是很想给这么动听的乐曲注入自己的灵感，写入自己的理解，融入自己的感情，让音乐在舞蹈里流淌，用身体去表现用灵魂去舞蹈。
首先了解一下黎巴嫩的具体国情，了解音乐的背景会让创作更为贴切：
黎巴嫩位于亚洲西南部地中海东岸，黎巴嫩人口中，阿拉伯人占95%，亚美尼亚人占4%，其它民族占1%，是名副其实的阿拉伯国家，也是肚皮舞的典型流派发源地之一。曾为法国殖民地，至今仍有保留着殖民时期法国人的浪漫和唯美主义色彩。但是自1975—1990年，多年的内战和以色列的两度入侵，使这个原本美丽而又浪漫的国家充满了战争的灰暗，使人民经历了动荡的阶段。
根据个人对音乐的理解，编排一个美丽的故事：
在遥远的黎巴嫩山脚下，有一个小村庄，周围环绕着茂密的雪松，在雪水和海雾滋润下，挺拔秀美、清香四溢。村子里有位美丽的姑娘，等待她远赴战争的爱人，已经几年了无音信，无助的姑娘因为悲伤而绝望，心灰意冷之际接到远在他乡的爱人信件，和平到来之际相约在贝鲁特。美丽的姑娘欣喜若狂，四处游走，告诉大家她将要去见心爱的人，用心的打扮，赶赴贝鲁特去见梦中见过千百次的那个他！在贝鲁特繁华街道的人海中，一个熟悉的声音，姑娘回头望去，终于见到了自己的爱人。
接下来的工作就是仔细的分析音乐，编排适合故事情节，又不脱离中东舞蹈本身的动作元素了！
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