美术是幼儿表现自我、创造世界的一种有效语言，孩子乐意用这种特殊的语言诠释着自己的情感体验。所谓创意美术是指教师为幼儿提供宽松的环境，创设展示作品的空间，提供大量创作材料的活动，引导幼儿充分自主选择自己喜爱的绘画方式，探索寻找新的作画方法，通过自己的构想，动手制作出各种有创意的作品。现在幼儿园创意美术教学中存在着幼儿操作简单、材料单一的种种弊端。这对于小班的孩子来说，往往会感到学得乏味，无法使其对美术活动保持长久的兴趣。教师应该做生活中的有心人，应更多地关注幼儿的生活经验，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。

一、生活化的材料，拓展幼儿童趣生活是艺术的源泉

在实践探索中，我发现孩子们所熟悉的、生活化的内容、生活化的材料会使他们感到亲切和好奇，激发孩子的好奇心和参与活动的欲望。在小班创意美术活动《奇特的脸》中，在材料的有效提供上刺激幼儿的创造力。本次活动的目标是1、乐于参与活动，大胆使用活动材料。2、欣赏毕加索的作品，感受画面鲜艳的色彩和五官夸张的变形。3、尝试用涂色、拼贴的方式进行创作。在本次活动，重点是让幼儿感受毕加索作品中色彩的鲜艳、夸张的变形，难点是让幼儿大胆运用涂色、拼贴的方式来创作。本次活动我除了利用多媒体技术制作课件，让幼儿直观形象的观察操作外，我选用了废旧的纸板，让幼儿进行二次创作。在创作过程中，我提供了各种五官，让幼儿进行随意涂色，然后进行自由粘贴，形成一幅幅“奇特的脸”。幼儿把不起眼的小材料，变成一幅幅创意无限的作品。

二、多媒体的运用，让创意美术活动拥有更多可能

在本次活动中，利用了交互式电子白板，它融入了视频、声音、图像、动画等，它的随意拖拽、3D旋转、手势识别等功能，让幼儿在虚拟的现实空间去感受、体验。在《奇特的脸》活动中，教师利用淡入淡出的效果，让幼儿对比毕加索作品和现实人物之间的对比。通过聚光灯和放大镜，让幼儿观察变形的五官的特点、色彩，给幼儿带来新奇的感受。