工作室教师读书活动方案

为不断提升工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长，特制订以下读书活动方案。

　　一、指导思想

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读应该成为一种习惯。工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，坚持“读好书、好读书”，促进教师综合素养的提高，为工作室深入开展教研活动提供精神保障。

　　二、读书种类

　　培根说：“读史使人明智。”历史学科包罗万象，历史教师想要把历史课上的生动有趣，学生喜欢，历史教师就要博览群书。

　　1.教育专著。那些大家名师的独特的教育体验会让我们，特别是让初出茅庐，闭门不出的教师受益匪浅。

　　2.经典的史学著作。比如《史记》《万历十五年》《秦汉史》《隋唐史》《世界通史》《全球通史》等

　　3.同行们的优秀的教学反思、案例、博文。这些可以直接优化我们的教育教学行为。

　　4.历史、诗歌、哲学、伦理学书。这些书我们也不能忽略，可以选择一些经典的书目读一读。

　　“阅读生智慧。”历史教师应该成为一个真正的杂家，只有大量的阅读才能让我们自信地站在讲台前。

　　三、活动方式

　　1.集体研读。每学期工作室为大家推荐一本教育专著供大家集体研读，并定期举行网上读书交流活动，组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　2.自主阅读。工作室成员每学期从推荐阅读书目中选取部分书目进行自主阅读。要求每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，可以随时将自己的感悟上传到博客上，方便大家开展读书交流活动。

　　3.读写结合。朱永新说：“如果你每天坚持写500个字，两年之后，你一定能成名成家。”建议每位教师能够将博客作为读书交流的平台，勤于笔耕、以博会友，在交流中促思考，在分享中促提高。

　　四、参加人员：工作室全体教师

　　“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。希望每位工作室成员能够结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的让我们自己打开书本，打开成长之门，体味美好的读书人生，构建理想的精神家园。

　　备注:本学期集体研读书目:《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）

　　【附：推荐阅读目录】

　　一、教育教学杂志

　　《人民教育》

　　《中国教育报·读书周刊》

　　《上海教育》·期刊

　　《中学历史教学参考》《历史研究》《历史教学》《历史教学研究》·期刊

　　二、教育教学专著

　　《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）

　　《陶行知教育文集》陶行知

　　《叶圣陶教育文集》叶圣陶

　　《教育与美好生活》罗素

《教育机制——教育智慧的意蕴》(加拿大)马克斯.范梅南

　　《全球通史》

　　《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）(英)约翰.洛克

　　《新教育之梦》（朱永新）