五、不要把把孩子当成马戏团演员！成人所不欲，勿施于童。
许多父母当家里来客人时，就招呼孩子：来来来，唱首歌，跳个舞。这其实是极不尊重孩子的行为。如果总是让孩子在来访的客人面前表演节目，这会让孩子形成自己的行为就是为了取悦别人的心理暗示。这样的孩子成年后会缺乏自信，特别需要别人的认可。一旦别人不认可他，就会使他内心遭受打击，没有很好的应对挫折的能力。
“你叫什么名字？”如果孩子可以选出最令他们讨厌的一句问话，这句一定排名榜首。请我们的家长换位思考一下，如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”俯视着你，用毫不客气的口气来问你的名字，你乐意回答吗？是不是早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼呢？既然如此，我们怎么可以责备孩子没有礼貌呢？
家长应该的做法是：蹲下身子，目光与孩子的目光保持平行，问孩子的姓名前要先自我介绍：“你好，我是xxx，非常高兴认识你，可以告诉我你的名字吗？”第一次见面的时候，不要随意触碰孩子，这是一个成年人应有的修养！

有的时候，家长经常帮着别人奚落自己的孩子：“对，他就是不爱说话！”“怎么这么没有礼貌，快回答叔叔。”如果一个孩子经常被父母置于这样尴尬的境地，你怎么能期望他外向活泼呢？
爸爸妈妈愿意别人嘲笑你吗？不愿意吧？所以当我们的孩子说出让人忍俊不禁的童言时，千万不要哄堂大笑。例如一个孩子说：“我爸爸不穿衣服洗澡！”，一家人在大笑之后又故意问这孩子“你是穿着衣服洗澡？”这不明摆着搞乱孩子的思维吗？不要随便戏弄孩子，面对别人对我的孩子的戏弄，我常常毫不客气地予以拒绝：对不起，我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间，我们理应选择孩子。



六、不知不觉间，我们传递了许多负面的、消极的信息给孩子！
不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说，“他就是这样胆小！”“他就是不爱吃饭！”这样你在暗示你的孩子：他就是这样的一个人，你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果：他一定越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。如果装作偷偷说给别人听，但又让孩子听到：“我们家的宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢！”这样会在孩子心里传递一个信息：“妈妈说我勇敢？是吗？嗯，我明天还会更勇敢的！”这就是积极的暗示，能直达孩子的潜意识，影响巨大。
不要威胁孩子。“再吵，妈妈不要你了！”这是对孩子最大的威胁，最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭，他是无法生存的，会产生无止境的焦虑。这种语言的暴力是造成孩子不良性格的开端。正确的说法是：“请安静，妈妈爱你！”
一定不要说这些话：“不要吵，再吵警察来了。”“再闹，医生来打针了。”“快睡，大灰狼来了。”只有你不这样威胁你的孩子，他外出时就会落落大方、活泼开朗、健康自信。千万不要和孩子开恶意的玩笑“你妈妈不要你了，她不来接你了”。对孩子说这样话的人，你一定要让孩子远离他，这种玩笑十分恶劣，对孩子的安全感的构建极为不利。



七、让孩子愉快地遵守规则，将规则内化到心中，成为他一生遵守的信念。
中国的家庭教育、社会秩序中随处可见各种各样的行为规范，但遵守者廖廖无几，这是为什么？是中国人天生不守规矩吗？是我们教育过程中不谈规则吗？肯定不是。随着这几年走出国门走向世界，睁眼一看，我们和世界文明原来有这么大的距离。只要没人监督，我们就犯规，还心存侥幸“应该没有人看到吧？”这到底是为什么？
在西方发达国家大部分人信仰上帝，深植于他们心中的是，我不能做对不起良心的事，上帝会看见的。所以德国的地铁站口是没有检票员的，国外许多超市是自行过磅计价的，国际上无条件退货是通行做法。而我们从小被别人监督着长大，小时候在家听爸爸妈妈的，时时被提醒不许做这个不许做那个，上了学听老师的，遵守这个遵守那个，孩子从来就没有机会自行判断什么是自我良心的规则，没有能够在成长的过程中自发地了解和遵守规则。孩子冲击规则的行为实际上是在试探我们的底线，是遵守规则的开始，要宽容对待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批评他，给他压力。
我们应当尊重孩子自发的探索行为。这样他就会开始遵守我们给他设定的规矩，也就是说他将学会有智慧地顺从他人，这时候规范的曙光就出现了，规则就内化了。内化的规则将伴随孩子终生，而且非常愉快而容易地遵守这个内化的规则。

八、不要急于培养孩子分享的习惯。
孩子互相交往的时候，应该确立一个原则：谁的玩具谁就有决定权。成人不能强行把自己孩子的玩具分给别的宝宝，也不能劝诱他让给别人。如果是公共的玩具或游戏器械，谁先拿到或是谁先开始玩，他就有权决定继续玩还是离开，其他孩子必须等待。这种情况下，要不到玩具的孩子往往会哭闹，成人可以用平和的口气说：“我们可以等待一下。”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。当拥有玩具的孩子不愿意分享时，成人千万不要说他“小气包”。孩子本来就对自己的物品拥有自主权，有了自主权之后才谈得上分享。如果父母出于面子，把自己孩子的玩具强行给别的孩子，那么就等于告诉你的孩子，他也可以抢别人的玩具。所以规则必须是统一的。在三岁之后，孩子才会了解到玩具分给别人玩，自己还是可以把它要回来的，这个时候才需要去培养孩子分享的品质。

情商