孩子一出生就开始探险，而且整个儿童时期都在探索。在游戏中可以激发孩子最潜在的控制能力，因为游戏中具有自然的正面回馈循环，它同时具有征服外在危险的最大潜能。当孩子成功地控制了新的事物或是技能，他就会尝试新的行动来扩大自己的控制力，这可能会带来更多的成功、更大的征服感和更多的探险。探险也有一种潜在的负面回馈循环的倾向。当孩子失败而感到无助时，他可能下一次就不再努力去尝试，这就会减少他的控制感，而导致他更少地去探险。所以不要长时间让孩子无助地被绑在车内安全椅或高椅上。长途旅行时，要停下来，将他从车内安全椅中抱出来，并与他玩耍。你的任务就是要帮助他获得正面回馈循环。

孩子探险的区域会从摇篮扩展到玩耍的任何空间。要不断扩大安全的“玩耍空间”，让孩子探索屋内、屋外以及不同器具、事物，他就会获得更多的征服经验。除非是在不安全的情况下，否则不要阻止或打断探险，若是有发生危险的可能，不要大惊小怪，要轻描淡写地将他砖放到另一个安全地方。孩子一旦能自己坐起，就恶意考虑买部学步车给他。学步车可以增加他行动的范围。但要注意，不要总依赖学步车。在屋内，用枕头和椅垫做成安全的爬行翻越障碍。在屋外，利用附近自然的小山坡和低洼处，弄一个沙坑和小水池。将走路和爬山的挑战分层进行。让稍稍年长的孩子骑三轮自行车、玩滑雪橇或溜冰，但是要十分谨慎地遵守安全规则。

玩具是探险工具，你可以以征服指标来选择玩具。反应孩子行为的玩具会促进征服，例如，只有在婴儿打击或是按按钮才会动的玩具以及按到人物会发声的书。积木、盒子、婴儿体育馆、卡车、可换衣服的洋娃娃和音乐器材都是倾向征服的玩具。让幼儿用大蜡笔、钝头铅笔、可洗掉的颜料，甚至是番茄酱和巧克力布丁来画画，这些都是征服性的活动。孩子不必行动就会发出许多声音的玩具，不会使孩子产生征服感，比如用布做的动物、碰不到的旋转玩具、墙上的布置、收音机和电视等。