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这本书是一件宝藏，它是送给老师和家长最好的礼物。无论你是家长、是老师、还是看护人，只要是跟孩子在一起工作的人，都应该看这本书。这本书是给全世界的礼物！这样的书还没有英文版，我期待小巫把它变成英语。

——资深华德福教师惠特尼·麦当劳

《小巫教你讲故事——好父母的必修课》序言

作者：王凯波

初见小巫，就知道让这个人写这本书，太合适了！

先不说她走南闯北，阅历丰富，满肚子故事，也不说她学贯东西，专攻教育，最了解故事，单是坐在对面，看着她灵动的举手投足，听着她睿智的谈笑风生，就让人觉得：小巫很会讲故事，小巫很会教你讲故事。

于是，沏上茶，打开录音笔，在暖暖的阳光屋里，小巫开始讲故事。讲啊讲啊，北京广州，春华秋实，终于讲成了这本书。

“故事是人类成长的养分。”小巫精心地在故事这一片园地中耕耘：她博览各种有关故事的书籍，探究有关故事的理论，更是在养育孩子的过程中不断探索故事和孩子成长的关系，用心用力地实践着为孩子提供优质“心灵母乳”的工作，为自己的孩子，也为了所有的孩子。在小巫的故事园地中，每一个故事的前前后后都有故事，每一个故事都有其特质，有其归类：经典故事丰富孩子心灵，睡前故事帮助孩子入睡，治疗性故事带孩子走出误区，气质类型故事因“孩”而异，教学故事开启孩子智慧之门……小巫和她的朋友为孩子们搭建起的一间间故事小屋，构成了一个个趣味盎然、养分丰盈的儿童世界。

讲故事容易吗？小巫告诉我们：不容易。有人可能不信：不就是哄孩子睡觉吗，编个小猫小狗满天飞，或者随便拿一本书，和孩子一块儿看，还能捎带认几个字呢。孩子再不听话，就编个故事吓唬他，父母太忙，还可以请手机、电脑、MP3给孩子讲故事。这还不容易？在小巫看来，这些都不是合格的故事。要知道，故事不是父母实现功利目的的工具，更不是对付孩子的武器，而是从父母胸膛涓涓流入孩子心田，滋润孩子成长的养分，而且不同的孩子要听不同的故事，不同的故事又有不同的作用，即使是同一个故事还有不同的讲法。无论是选故事还是编故事讲故事，要做到认真对待，都不是容易的事情。

讲故事难吗？小巫告诉我们：不难。就像这本书告诉我们的，只要有爱孩子的心，有科学的指导，让故事成为父母和孩子共有的精神财富，成为孩子自己的故事，而不是“教”孩子的故事，然后还要有一种努力去尝试去实践的精神，和孩子一起，共同享受故事给家庭、给成长带来的种种意想不到的喜悦，你就能够很自然地选对故事，编好故事，讲透故事了。小巫期待着每一位读了这本书的人讲出更多更好的故事。

小巫崇尚自然，讲求“有机”。其实，小巫“教”我们讲故事，虽然洋洋十数万言，又何尝不是在倡导一种自然，一种“有机”：用人类原始的口口相传的方式，重新构架起父母和孩子心灵的桥梁，让最传统的讲故事的形式，为孩子的健康成长铺就一条宽阔的大道。

小巫自序

这是我写得最轻松的一本书。

轻松原因有三：第一，我最拿手的，就是讲故事。本来从小立志当作家和编剧的，写过小说和剧本，没闹出啥出息来；后来出版社找我，叫我给父母们讲自己养孩子的故事，一不留神讲大发了，还把自己讲成了“专家”——假冒伪劣吧？

第二，也是更重要的，是新世纪的编辑们特心疼我，特宠溺我，怕我打字累，就带着录音笔打了飞的来北京，让我坐着说了一整天的书，把当时能记起来的故事都复述了一遍。事后看看，这么做歪打正着——既然是“讲”故事的书，当然必须以“讲”的形式来创作了！给孩子“讲”故事（尤其是现编现讲）迥异于“写”故事，需要妈妈全神贯注、急中生智、充分发挥想象力和创造力。我给孩子编的很多故事因为没有及时记录而“失传”了，而对着编辑们口述的过程则让我重新经历了编故事的情境，诸多灵感不断涌现于对方认真聆听我眉飞色舞、手舞足蹈、绘声绘色的讲述当中。事后，编辑们根据录音记录下故事部分的文字，然后交回给我修改和补充。记录的主力是我们称为“波波姨”的王老师，其实人家并没老到当我的姨，还是活力四射的美眉呢。看着这些记录下来的文字，我也不禁才思泉涌，下笔如有神，好多故事本来是用英文给孩子讲的，中文只记得梗概，这下子得了机会，尽情发挥，照着小说、剧本的套路写，若非篇幅有限，一不留神写成中篇也是有可能的。

第三，这本书不是我一个人的劳动成果，除了波波姨做幕后英雄之外，还有很多朋友无私贡献出自己的宝藏来，比如李靖、于淑芬、金晓峰、黄明雨、丁明，还有和我一起参加华德福师资培训的朋友们。本书的责任编辑翁容，既是我的灵感来源之一，也是内容贡献者之一。

我特别要感谢的，还有来自全球各地的我的老师们，没有他们的辛勤培育，我连给孩子编故事的门儿都找不到。