教育的真正目标，是唤醒与生命和生活相关联的洞察力和判断力的真实力量。唯有这样的唤醒方能引向真正的自由。——鲁道夫·施泰纳，华德福教育创建者
***教育学者评价华德福1***
每一位家长渴望自己孩子能得到的最好的一切，华德福教育全部提供。智性、想象力、自信心以及爱心的最全面发展，是华德福教育的目标。这个目标建立在坚实的基础之上：对人类发展的全方位认识、智性与文化双重丰盛的教学大纲、孩子教育的每一个阶段都伴随着知识渊博而爱心充沛的人。……华德福学校对孩子有着独特的理解、并拥有多年的教学实践和社会机构经验，值得那些真正关心教育和人类完整发展的人们严肃考虑。——道格拉斯·斯隆，哥伦比亚大学荣誉教授
***教育学者评价华德福2***
不是削足适履，而是量身定制，
不必咬牙坚持，只会意犹未尽，
不要寒窗苦读，只有乐此不疲，
不再仰仗专家，而是成为专家，
没有全年课表，上什么课你说了算！
没有老师的时候，同学们互为老师。
不仅课上学习，平时聊天就是支持力量。
小巫养育学堂，父母养育自己的地方！
【小巫按】《小巫教你讲故事》升级版在原版基础上进行了大幅度修订，其中“治愈系故事小屋”部分有整块的修改，今天把一部分内容转发出来，以便有旧版书的读者对照。篇幅所限，不可能将所有修订处全部发表，还是鼓励大家购买新版书啦！
治愈系故事
帮孩子度过心灵困境
什么叫治愈系故事
这类故事，原本通常称为“治疗性故事”。然而，一提“治疗”二字，往往令人联想到“生病”，随即联想到“打针、吃
(2015-06-20 10:47)
节选自《小巫教你编故事》开篇“一个长长的引子”
在一场讲座里，有位妈妈站起来提问：
我有四点疑问。一是，故事里有两次，小女孩向同伴和印第安女人炫耀妈妈的宫殿，小孩子会学的，这样是否对？二是，白雾轻轻地为她让开了道路，为什么要让开，是因为小女孩还是因为天气原因？三是，妈妈说不可以进入地下室，但是小女孩违背了诺言进入了地下室，这样小女孩会受到什么惩罚？四是，女王是否真的会放下自己的身段和平民一起跳舞？（指“小巫教你讲故事”大型讲座开场故事“公主和印第安女人”，详见《小巫教你编故事》。）
闺女今天小学毕业啦！她在这所学校从幼儿园上到四年级（哥哥则在同一所学校从学前班上到五年级），五年级时转入哥哥当时就读的全京城数一数二的“高大上”国际学校，但她不喜欢这所牛气哄哄的学校，趁着哥哥离开该校赴美就读华德福高中，她也要求离开，转回原来的学校在我们家附近新开的校区，读完六年级，过了十分开心的最后一年。
今天上午，学校为三个毕业班（小学、初中、高中）举行了隆重的毕业典礼。两周前，女儿班全体同学一致推选她代表小学毕业生致辞，西方称为Valedictorian，通常由品学兼优的明星学生担纲，属于可以写进简历的殊荣。典礼上，女儿自己撰写的精彩发言博得全场阵阵笑声（她身边那个男生把她的发言用中文重复一遍），典礼后两位校长给我说，这孩子气场十足，大家风范，已经准备好迎接人生更大的舞台。
但俺闺女绝非主流定义的“好”学生，她在四年级之前甚至都没怎么写过作业，每天放学后跑出去玩儿，吃完晚饭接着出去玩儿，也没有玩儿命赚取过什么特别的奖状证书。这个时期，恰逢我在系统地学习华德福教育，从一年级到三年级，我每周去她班里进行一次教学实践，带给
【小巫按】最近收到几位学员的案例，都是关于放下控制的妄念后，接收到孩子赠予的“惊喜”。转转妈妈发表了如下两篇案例和感悟，用亲身经历充分论述恐惧导致控制、控制破坏沟通，而排除恐惧、放下控制之后，孩子和父母都获得力量、得到成长，问题也圆满解决。文字比较长，请大家耐心读完，小标题和重点为我所加。
一、放下恐惧，享受惊喜
4月25日去天津听了小巫老师的“无条件养育讲座”，讲座信息量之大，观念颠覆之巨完全超出了我的想像。直观的戏剧表现形式，让我们意识到了孩子成长的过程，我们心目中的好孩子和正常的孩子。什么是好的养育、不同的依恋模式、家庭动力、孩子各项能力发展的途径、艺术养育、给孩子真爱......
哇，真想一个个让老师摊开来再多讲点。这些需要我一点点慢慢地去理解内化。这里说说对我自己感触最深的两个方面：
一是小巫老师的自身魅力，她尊重每个学员做为独立的个体，会有不同的观点和认知，所以只是去分享，而不是一副“我是
【小巫按】关注华德福教育的朋友都知道，鲁道夫·施泰纳博士写过海量颂词，用于不同的场合，在华德福学校以及华德福教师培训当中，都会运用到颂词。目前市面上流传的中译文，大部分是从英文翻译而来，这么隔了一层，未免有失精准之处。这些年来，我在一些老师的帮助下，将部分常用颂词直接从德文翻译为中文，力求信、达、雅。部分译文曾经贴在豆瓣网“华德福教育兴趣小组”论坛里，帖子一多，难免被淹没。如今干脆整合成一个文件，微信微博转发，分享给更多的朋友们。
又及：我在一位德国人智学老师的帮助下，历时两年翻译的52首《心灵日历》，将择日另外发布。
又又及：个别颂词没有找到德语原文，仍然从英语译文转译，难免有差池，请见谅！
1、华德福学校低年级晨颂
Der Sonne liebes Licht,
Es heller mir den Tag;
Der Seele Geistesmacht,
Sie gibt den Gliedern Kraft;
Im Sonnen-Lichtes-Glanz
Verehre ich, O Gott,
Die Menschenkraft, d
【小巫按】小脆是“小巫艺术养育课程”黄埔一期学员，也是首届艺术养育讲师班学员。作为新手妈妈，她所经历的挫折、误区、焦虑，以及自我探寻、自我成长的历程和感悟，相信会在许多妈妈心里引起共鸣。
今儿讲的这个药，不是给娃的，是给妈妈们的。
我一直觉得，这个世界上没有不焦虑的妈妈。也许你现在不焦虑，那可能你曾经焦虑过，可能孩子还没有出现令你焦虑的情况，可能你一直在焦虑只是自己没发现、不承认。
是的，我一直是这么以为的。我曾经是个焦虑的妈妈，而且是属于上面说的最后一种，没发现自己焦虑。
我的孩子是个早产宝宝，出生两斤，她从医院回家之后，我每晚陪她睡觉，有时候午夜梦回，睁眼看见她静静地躺在那里，忍不住要去摸摸她的呼吸，确定她还活着。我是高血压导致的妊高症合并重度子痫，是个孕期挺凶险的事。一不留神很可能一尸两命，或者大人孩子只能保一个。这样的情况，让我不敢再怀孕，如果再来一次这个，我不知道事情会发展到哪个方向去。而我是那么害怕这个孩子死去，有时候不仅幻想，她会不会有什么疾病我
【小巫按】“小巫艺术养育课程”黄埔三期的学员乐乐妈前一阵子带女儿去美国勘察华德福学校，一路上跟我们分享了很多见闻，这是她关于华德福科学课程的分享。
前两天有幸参加了一场华德福演讲，内容有关初中的理科（科学）教学。演讲者Mr.
D'Aleo拥有工程学的博士学位。在成为华德福教师前，在企业有多年的工作经验。演讲从他介绍自己学习科学经验开始。
他问大家有谁学过原子？知道原子的模型？大家都举手。他说公立学校在小学三年级就教大家认识原子，对电子的定义是物质的最小形式。他接着问：“大家初中学过原子吗？是怎么定义的？”
有一位老师回答：“根据原子模型，原子里有原子核和电子。”
“瞧，三年级的时候孩子们知道原子是物质最小的存在形式，现在怎么有更小的原子核和电子了？告诉各位，我上大学，学电子工程，老师告诉我以前学的都是错的。我当时很绝望，我努力用功学的东西，我相信的东西，
都是错的。”
工作多年后，他转向教育寻求答案。他开始在高中教物理和天体物理，然而他发现很多学生基础物理没有学好，因此
故事——爱的巫术
为《小巫教你编故事》作序
朱永新
爱因斯坦说过一句话，把故事对于儿童的意义说到了极至。他说：“如果你想想让孩子变得聪明，就给他讲故事。如果你想他拥有智慧，就给他讲更多的故事。”
是的，童书里的故事，把孩子带到了一个想象丰富的星空，一个无边无际的世界，一个精彩美丽的王国。那些真善美的种子，也悄悄地播在了孩子心中。
如今，有很多书教我们孩子读什么故事、怎么读故事，但教人们如何编故事的书，还不太多见，大部分都是写作教材。教父母给孩子编故事的读物，更是非常少见。这本《小巫教你编故事》恰恰弥补了这个缺憾，它别具匠心地从这个特殊的角度，为我们提供了一种特殊的讲故事的手法，也为父母提供了一种特殊的教育办法。
不同的故事，不同的读法，会产生不同的效果。从教育的角度而言，新教育实验在十几年的阅读研究和实践中早已充分证明：和一个孩子此时此刻的生命状态联系最为紧密的故事
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