学习阅读是幼儿的一大进步。许多家长希望自己的孩子越早读书越好。孩子能否读书也是有迹象的，怎样发现并利用好这些关键的信息呢？

孩子到了入园的年龄就能够开始阅读。很多家长知道阅读对孩子在幼儿园的学习生活有很大帮助。幼儿是否具备阅读能力有时表现得不是很清楚。老师往往和孩子一起阅读以培养孩子的阅读能力，但是有的孩子到中班的时候才能够开始读。这里有一些有关幼儿阅读能力培养的注意事项。

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词汇

幼儿应该掌握一些他们这个年龄的需要知道的字词，并且能够读出来。幼儿的词汇是从平时的对话和听故事中学到的。与孩子交谈是最好的扩展词汇的方法。口头表达能让孩子知道每一样东西都有自己的名字和意思。年龄大一点的幼儿通常能够掌握200个词左右，掌握这些词是为进一步阅读作准备。

对书的喜爱

适龄的儿童图书和故事书有助于幼儿阅读能力的培养。当父母给孩子读故事书时，孩子便从中学到一些词。孩子知道字能组成词，词有其自己的意思。甚至只听故事不看书也能够培养孩子的语言能力，让他们知道因果关系，预测故事情节。当你的孩子拿起一本书试着用自己的记忆讲给你听，这是在锻炼孩子的阅读能力。

认字

认字当然重要。准备入园的孩子应该认得自己的名字，还有一些大众的字，如在出口指示牌上的“出口”。幼儿还可以在报纸杂志上找到他们认识的字。家长可以使用有“字”的冰箱贴来培养认字的兴趣。

在幼儿开始认字后，就要注意他们的发音。帮助孩子知道自己名字的正确读音，是入园准备的第一步也是重要的一步。

培养阅读能力需要一个很长的过程。大声地给孩子读字、读故事是让孩子准备阅读的最好方法之一。给孩子读故事扩大了他的词汇量，并且培养了他们理解故事情节的能力。父母给孩子读书可以帮助孩子认字和训练正确的发音。在培养幼儿阅读能力的过程中，大声朗读是父母最好的工具。