今天有位家长咨询，说他的儿子随便跟着什么样的音乐就能哼唱，问我是不是可以让孩子学音乐或乐器了。正巧，这个星期在写有关孩子学习音乐的东东，有些体会一起分享。

    孩子一旦对某件事情有了兴趣就像动力火车一般呼呼地向前跑，但在途中他们还是需要鼓励的。实际上，好的父母在这一路上一直扮演着教练的角色。对于学习音乐来说，父母自己先要让自己对某种乐器有所喜好，再培养孩子对该乐器或其他乐器的兴趣。

    音乐是健康的活动，是孩子喜欢的事情，也是与他人交流的另一种方式。

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    练琴这件原本孩子喜欢的事，也许突然就有些厌倦了。我们要怎么引导，才能让孩子重新喜欢上练琴呢？

    带孩子去听音乐会、鼓励孩子定期练琴，过程中需要家长的表扬。当孩子完成了一次练习之后我们有没有称赞过他们？年龄较小的孩子在练琴的时候我们有没有说过“你这儿弹得不对！”，有没有在孩子练完之后给他一个小粘贴表示奖励？对大一些的孩子，我们有没有在他们参加比赛或演奏完毕后给他们一个大大的拥抱，或者小小的庆祝？

    一位美国的妈妈，她有两个孩子，这两个孩子都学钢琴，当孩子们完成钢琴老师布置的作业后，她们一家人就去孩子喜欢的餐厅吃饭，以示鼓励。一有机会这位妈妈就会带着孩子去孤儿院和敬老院给其他的孩子和老人演奏，孩子每次演奏之后都会和小朋友们一起游戏，告诉他们也要学一种乐器 ---- 当然，国外孤儿院的设施我们没法比。这两个孩子很乐意为别人演奏，每次弹奏完毕都十分兴奋，他们也从中受益。

    那么，孩子每天练琴要多长时间呢？一支难的曲子每天要练15遍，其实在练到第8遍时（或许更少），整个曲谱就基本记忆完整了，接下来的几遍就是反复的练习。如果孩子病了，就让孩子休息休息或者少练一会儿。孩子在练习的过程中也有自己的态度，热爱 --〉喜欢 --〉疲惫 --〉厌倦 --〉重新振作，音乐可以调节我们的情绪，对孩子也一样，在一段厌倦时期之后重拾，就又会像起初那样，燃放喜爱的烟花。