开始幼儿园生活对幼儿和他的父母来说是件兴奋的事情。有特别需要的幼儿进入幼儿园不得不制定额外的计划。幼儿园的要求需要为某些孩子做一下修改。父母必须与老师、特殊服务机构、学区一同帮助孩子过渡到正常的幼儿园生活。这个团队协作的方法是必要的。

我的孩子应该上什么样的幼儿园？

每一位孩子的父母都要决定把孩子送到哪个幼儿园。如果你的孩子有特别需要，父母要比通常多考虑一些，教师是不是易亲近的，学校的规章制度是怎样的，那些服务条款有没有可用性，这些都在父母考虑的范围之内。为了弄清楚所有问题，父亲或母亲有一方应该在与幼儿园进行对话之前把问题和关注点一一写下来。很多幼儿园有为特别需要的孩子制定的方案。第一次访问幼儿园的时候不要带着孩子，这样会让父母更好地判断这所幼儿园适合不适合他们的孩子，之后再带着孩子去参观一次。

什么时候开始过渡？

一旦父母决定让孩子上哪所幼儿园，过渡的计划就开始了。与幼儿园的园长和老师沟通、向专业育儿机构咨询，这些方式可以使孩子的过渡更容易。家长、老师、专业机构三方的小组会议是这个过程中的一部分。如果可能，参加各项幼儿园主办的活动。有特别需求的小朋友进入幼儿园首先他仍然是小朋友，所以父母要知道幼儿园的流程和政策。一个幼儿园的小朋友应受益于进入幼儿园的机会，从每天看到的幼儿园、每天接触的老师和同学身上获得益处。视孩子的需要而定，父母可以再去一次幼儿园。

早期干预不同于幼儿园教育

很多早期干预方案根据家庭的优势来关注幼儿的优势，早期干预的中重要的是培养自主能力。一旦孩子进入幼儿园，关注也就要从家庭转向幼儿，学习成绩会被关注。所有的服务不一定只针对单个孩子，可以是把孩子们当作一个群体作为服务对象。老师和特别教育机构人员要协助家长制定个别教育计划，是每一个孩子的教育方案都是个性化的，保证教育的成功结果是这个团队所关注的。

父母怎样确保接收到有关幼儿过渡的重要信息

参加所有幼儿园组织的活动，这些活动提供给父母认识幼儿园园长、老师和其他家长的机会。面对面的交谈可以确保你不会漏掉重要信息。如果你之前没有了解过幼儿园的规章制度，那么现在就是个倾听介绍的好机会。每当你参加特别教育团队的会议时，不要忘了把团队的名字和联系方式记录下来，以便以后遇到问题可以咨询他们。根据孩子残疾程度和治疗需要的不同，团队的人数和规模也不一样，这种团队不会随意更换人员，所以去认识团队中的每一个人吧。

父母是帮助残疾儿童顺利过渡到幼儿园生活的重要角色。正因为如此， 更多的过渡阶段的工作落在父母的肩上。选择一个合适的方案，了解并开始过渡的过程都由父母来胜任，帮助孩子成功地体验幼儿园生活的关键是与各个方面都保持沟通。