开学第一周，有的孩子哭天喊地，家长最关心的是孩子在幼儿园的学习生活适应状况，很想实时从监控中看到孩子在幼儿园的表现。

9月3日，杭州有位妈妈在开学之际提出诉求，希望自己能实时查看幼儿园的监控，看到孩子的状态。园方回复，家长实时查看监控是不被允许的，希望给老师多一点信任，也保护好孩子和老师的隐私。

针对这个问题，引发了网友的热议，出现了两种不同的意见，有支持也有反对。

支持方认为，幼儿园是幼儿成长阶段的重要园所，现在的虐童事件多发，实时查看监控可以看到自己孩子的日常动态，解决家长的焦虑和担忧。全国人大代表张宝艳也曾提出过“所有幼儿园统一安装监控，打造透明校园”的建议。

反对方认为，实时监控，弊大于利。既然把孩子送到幼儿园就应该对老师多一点信任，实时监控有可能会产生对老师的不信任。而且幼儿和老师完全暴露在监控之下，一点隐私也没有。这种对老师的不信任和对孩子的不放心，会影响到幼儿园的正常工作。

在支持与反对声中，教育部对监控显得比较谨慎。今年2月，教育部在其官网公开了一批针对人大代表建议的答复，就“关于规范幼儿园视频监控，提升学前教育服务水平的建议” 教育部是这样答复的，“幼儿园安全防护是一项社会系统性工程，与社会环境、人员素质等因素密切相关，复杂度高、专业性强，视频监控只是幼儿园安全防护体系的具体措施之一，考虑到视频监控本身有安全隐患和监管风险，学界对幼儿园视频监控安装位置和覆盖范围、视频监控的使用和管理等方面还有不同意见，我们正在组织专家对幼儿园安装视频监控的相关问题进行研究。”

幼儿园到底该不该实时监控？对于这个问题，从家长的角度来讲，实时监控对家长是一个定心丸的作用，家长们心里会有安全感。

从老师的角度来说，将日常教学和生活画面其连接到家长们的手机上，老师们的一举一动时时处在监控中，有可能想说的不敢说，想做的不敢做，为了迎合家长，会在不知不觉中改变教学方式，很大程度上会影响教学质量，就像带着镣铐在跳舞，又怎么跳出美丽的舞姿？更为重要的是，实时监控开放给所有家长，这意味着任何观看的人都可以截图或录下视频，幼儿和教师的隐私根本无法得到有效保障。

从孩子的角度来看，实时监控虽然方便家长掌握孩子情况，但孩子知道自己时刻处在监控之下，很可能就不敢大胆的表现自己了。心灵受到压抑和束缚，纯真天性也会被慢慢扼杀。

退一步讲，有家长会说，就算不能实时监控，幼儿园也要有监控，一旦孩子有异样，也可以随时调阅。或许是这样的，一些老师知道孩子在没有异样的时候，大多数家长是不会主动看监控的。即使有的家长经常看监控，监控总有死角，摄像头也不可能按在厕所里，家长分分秒秒盯着孩子，对孩子心理影响上，也许不全是正面效应。

监控系统一定程度上可以规范老师的教学，避免孩子遭到不法侵害，也可以在纠纷发生时，对园方和老师提供自证和保护。但孩子在幼儿园的状况不能光靠监控手段所呈现出来的浅层次表象，我们更应该从深层次上尊重和信任教师，更多培养教师的师德和爱心，以此为基础来提升教师的教育质量。

与实时监控相比，信任是最大的尊重。家长选择幼儿园的时候，就是对幼儿园的信任。把孩子交给老师，是对老师的信任。父母信任老师，会直接影响孩子对老师的感情，当爸爸妈妈信任老师时，孩子们才会放心地与老师们在一起，逐步形成亲密的依恋关系。信任不仅是对老师的尊重，也会对孩子的自我意识产生一定的信任意识。

信任是基础，管理是保障。2018年8月30日,北京市人民政府印发《关于进一步加强学前教育管理的意见》,明确指出要健全幼儿园安全风险防控机制,每园至少配备一名安全员;公共活动区域监控覆盖；鼓励家长参与幼儿园工作等。监控曝光了很多的虐童事件，但在根源上还是要强化管理。

真正让家长们放心的，一定是幼儿园老师们的爱心和责任心，而不是冰冷的摄像头。