人文教育课程：

1.  从地理（认识地图）开始学起。

2.  儿童一旦有了计数能力，就应该尽早让他练习计数。

3.  熟悉地球仪和天球仪后，可以学习几何。

4.  学习地理的时候，应该同时学习年代学。回避学术争吵，选择《年代学要略》（Breviarium Chronologicum）。

5.  学习完年代学，可以学历史。

6.  最后学习法律。阅读西塞罗的《论责任》（Offices）、普芬道夫的《论人和公民的责任》（de Officio Hominis&Civis）、格劳秀斯的《战争与和平法》(de Jure Belli&Pacis)、普芬道夫的《自然法和族类法》(de Jure naturali&Gentium)。

语言表达能力：

1．不必研究逻辑和修辞程式。

2．不要学习或羡慕争辩技巧。

3．练习讲自己知道的故事，当故事讲得不错时，让他们把故事写出来。

4．努力练习母语。

自然科学和哲学：

1．把精神研究放在物质研究之前。

2．通过实验和观察学习自然科学。

3．阅读牛顿的《自然哲学的数学原理》（Philosophiae naturalis Principia Mathematica）。

做学问的基本功：

1.  在童年的时候学习语言。

2.  做事情习惯遵照次序和持之以恒。

文体：

1.  学习舞蹈，具体的跳法和舞姿无关紧要。

2.  音乐放在最后。

3.  击剑与骑马是绅士不可或缺的，但击剑终将消亡。

精神健康总论：

1.  一切教育要务，全在德行与智慧的培养。

2.  教导儿童控制自己的爱好，使自己的欲望服从理性。

3.  培养儿童喜欢受表扬的心理，培养名誉感和羞耻感。

手艺作为娱乐：

1.  通过练习而获得的技能，就是值得拥有的。

2.  练习对儿童健康是必要的或有益的。

3.  不赞成绅士学绘画，因为占用学习时间。

4.  首选学习园艺和木工。也可以学习熏香、油漆、雕刻、铁匠、铜匠、银匠，切割、抛光、镶嵌宝石、打磨光学玻璃。

5.  避免不良习俗，例如打牌与赌博。

商业账务：

1.  商业账务有助于保持已有财富。

2.  不需严格核查，重在养成记账的习惯。

出国学习：

1.  出国的意义不在于艳羡，而是学会小心谨慎、文明有礼、保护自己、获得良好见解。

2.  在14—16岁出国。

结语：

1.  文中所探讨的内容仅为一般意见。

2.  依靠理性而不是习俗来教育子女。