健康教育工作者兼具天使和人类灵魂工程师双重特点，他需要是一个高明的医生，像天使一样给人们带来健康和幸福，他也需要是一个老师，像人类灵魂的工程师一样塑造人们的健康意识、健康观念和健康行为。但是，医生和老师也存在一个通病：巴不得患者一转眼就能痊愈，恨不得人们一下子掌握所有的健康知识。这当然是不现实的，只是一个良好的愿望。我们不能期望通过健康教育让老百姓个个都变成什么都懂的全科医生。

       但很多健康教育工作者偏偏就这么做，试图通过各种传播活动把所有的健康知识灌输给老百姓，这么做不但起不到好的效果，还严重影响了健康教育专业的形象。把工作只放在知识传播上，会让很多人认为，健康教育机构就是做宣传画、搞街头咨询和发传单的。实质上，健康教育是以改善人们的健康相关行为为核心任务的一门科学，要改变人们的健康相关行为，需要出台政策、需要开展传播、需要改善环境、需要提供服务、需要传授技能、需要进行社会动员、需要进行干预和教育，这些都是健康教育的工作内容，仅仅靠发放传单、小册子，贴贴宣传画，搞几个宣传栏，就想改变人们的行为，实在是匪夷所思的事。

       做健康教育工作，眼睛要紧紧盯住健康相关行为，不能满脑子的想法就是传播知识，过咸饮食、高脂膳食、静坐生活方式、吸烟、酗酒、心理紧张压力、肥胖、高血压、不正确的就医和用药行为、易引起传染病的不良卫生习惯、不安全性行为，这些健康相关行为才是健康教育的工作对象。我们也不能期望短时间内把所有的问题都解决，对于一个县来说，花几年时间能让三分之一的人改变一个过咸饮食习惯就已经很了不起了，因为改变人们的行为实在是一件很不容易的事。