道德与法治培育站心得体会

连云港市城南中心小学      葛园园

在金风送爽，丹桂飘香的十月金秋，我们道法培育站的同仁们在王校长的引领下，又一次相聚在东海县和平路小学，聆听专家教诲、观摩名师课堂，一天的活动紧张而又充满着情趣。

上午，有四位老师为我们展示了四节精彩纷呈的课堂教学，虽说是同课异构，但每堂课都各具特色，让每位与会者赞不绝口。刘东云老师年轻有为，思想先进，对《大家排好队》这节课的活动处理恰到好处，通过播放精彩的视频，动画等，让孩子们兴趣盎然，活动形式多样化，在“电梯间的故事”环节，孩子们在表演中了解了生活中守规则的重要性。新闻链接部分也很有意义，让孩子们观看相关视频，深刻认识到不守规则而付出的代价。陶士媛老师别具一格的导入环节让我们眼前一亮，这就是孩子们平时的学习生活场景啊，孩子们在前后两次领奖的过程中体会到了排队的必要性，只有真实的生活体验才会产生真实的感受。

董彩霞和苗林老师执教的《吃饭有讲究》一课，董老师的洗手歌以家喻户晓，红遍大江南北的《江南stey》入手，充分调动了学生们的兴趣，孩子们在欢唱与舞动中掌握了正确的洗手方法。苗林老师教学真正融入学生的生活，孩子们带来自己的洗手盆，学习了正确的洗手方法，六步洗手操让孩子们记忆深刻，一节生动精彩的课堂就体现在活动性与生活性之中。评课环节也是异常热闹，培育站的学员们争先恐后，各抒己见，大家不仅汲取了课堂的精华，也对上课教师提出了宝贵的意见和建议。

下午的活动非常吸引人，高飞老师15分钟的“对话”课堂教学展示课，让我真正看到了，解放教师，活跃学生的对话理念下小组合作探究的课堂。王校长的讲座《小学道法课堂中小组合作有效策略的探讨》让我了解，对话，作为品德教学的新形态，凸现创造、生成，张扬个性、人性，是一个实施体验和生活价值提升的过程。学生的生活体验一方面积累了生活的经验，获得对生活的理解和感悟，另一方面也为课堂教学的对话生成了资源。它真实体现对生活现象以及道德认知的碰撞，体现了知识重构的过程，它的教育价值和信度更见深效。   

王校长对道德与法治课堂教学提出几点要求，要关注童心与生活；关注情景与冲突；关注表达和内化。让我深刻了解在道法课堂教学中，我们教师要积极创设对话的情境，调动学生的认知和经验、情感、和体验，引领学生进行各种形式的对话，充分展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融，这样不仅对充满灵性和发展的学生生命的尊重，而且是不断提升学生对生活的发现和感悟。

最后一个环节是对《我与你》这本书的解读，学员们也以小组合作的形式共同积极探讨对《我与你》这本书的理解，四个小组分别推选代表上台发言并进行现场打分，落后的小组全员上台表演才艺，大家在欢笑声中领悟了真谛，我与你就是现在最美的时刻。大家对这本书的理解还比较浅显，没有非常深刻地领悟其中的内涵，王校长又带领大家共同学习了，并要求我们认真研读这本书，下次活动还要展示。此时的我新潮澎湃，一方面期待下次活动能够学到更多的新理念，另一方面又为我自身的素质担忧，课余还得鞭策自己努力读书，丰富自己，以最好的状态来学习更多的知识，让自己更快地成长。

期待我们培育站的学员们在王玮校长的带领下能够快速提高，共同进步！