11 ao ou iu

主备人：陈红

教学目标：1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

3、会认鸟、角、头、口、牛、九这六个字，会读儿歌《好朋友》。

教学重点：1、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

2、学会声母与ao ou iu的拼读。

教学难点：1、拼读音节词。2、iu与ui的区别及标调规则。

课 时：2课时

个人动态：

教学过程：

第一课时

课时目标：1、学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、学会声母与ao ou iu的拼读。

一、导入新课

上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读“ai、ei、ui”卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：“11．ao、ou、iu”

二、看图学习复韵母“ao、ou、iu”的音形

（一）学习复韵母“ao”的音形

　 问：1.图上画的什么？（棉袄）
　　板书：ao
　　2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读？
　　讲：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。
　　教师范读：ao。
　　学生学读：ao。
　　板书ao的四声：āo áo ǎo ào（强调回忆复韵母的标调规则）
学生练习四声要读准音调。
　　（二）看图学习复韵母ou
　　问：图上画的什么？（海鸥）
　　板书：ou
　　讲：“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。
　　教师范读：ou。
　　学生学读：ou。
　　板书ou的四声：ōu óu ǒu òu
　　学生练习四声注意读准音调。
　　（三）看图学习复韵母iu
　　问：1.图上画的什么？（邮票）
　　板书：iu
　　2.把“邮”的音平读就是iu的音，谁来试着读一读？讲：发音时，先摆好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。
　　教师范读：iu。
　　学生学读：iu。
　　板书iu的四声：iū iú iǔ iù
　　（提示：iu并列在一起，注音标在后一个。）学生练习读准四声。
　　课中休息：（复习学过的儿歌）
(四)、巩固三个复韵母的读音
　　1.看黑板读（让好学生到前面带读）。
　　2.抽读“ao、ou、iu”的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。

三、练习声母与ao ou iu的拼读。

板书：
　　　　　y—ǎo→yǎo 　　m—āo→māo 　j－i—āo→jiāo
　　　　　y—ōu→yōu 　　q—iú→qiú　 x—i—āo→xiāo

　要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。

四、书写“ao、ou、iu” 3个复韵母

1．说出“ao、ou、iu”3个复韵母的组成。

2．说说每个字母应占什么格？

3．教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。

4．展示学生书写中出现的问题进行评改。比如“ao”的两个字母写成“a”、“o”，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。

第二课时

课时目标：1、拼读音节词.

2、会认鸟、角、头、口、牛、九这六个字，会读儿歌《好朋友》。

一、复习

抽读卡片认读ɑo、ou、iu的四声。

二、读音节词语的练习

方法：1.每个学生看书p36自由练习读
　　 2.按书上顺序读出词语（直呼）
　　 3.做找卡片的游戏
　　把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。

三、看图学字

1.指导学生认真看图，明白图意。

2.拼读图下的音节。

3.认读生字：鸟、角、头、口、牛、九

4、指名学生上台将生字和拼音连线。

四、读儿歌

1.看图，图上画了什么？

2.自由读儿歌中的拼音。

3.跟读儿歌。

4.圈出儿歌中带有ɑo、ou、iu的韵母的音节，多读几遍。

5.指名读儿歌，齐读儿歌。

作业设计：

1.写ɑo、ou、iu各一排。

2.读本课拼音、音节词、儿歌，认读生字

板书设计:

11 ɑo ou iu

ɑo ou iu

m—āo→māo ɡ—ǒu→ɡǒu q—iú→qiú