因为大多咨询学员乃至入学学员都是冲着铁萼奇兰的形意拳来的，很多人甚至在学习中，还是“忍辱负重、曲线求学（形意拳）”的态度。因为在他们的心目中，（写《六合拳宗》的）铁萼奇兰是形意门人，他的书写的好，是因为他的形意拳好，因而一直渴望跟铁师学习形意拳。只是铁师不教形意拳，没办法，我先学个九式凑合着吧，谁让人家是老师呢？甚至还有一些人，按着一星半点的信息，冒充自己也是这一脉的传人，以此招摇撞骗自觉光荣，其实我从来没有公开说明这些传承体系之间的关系,以至于张冠李戴，非常可笑。

就形意拳的关系，也完全不是以上揣测这样的。期初不设立形意拳名目，就是为了通过这种“揣测”刷掉一批不够“聪明”的学员，这样保证同样的时间下，因为聪明学员的抢先入学，给我的教学成果争取一个较好的起步。事实证明这个设置是正确的，同样是教学，确实让我捡着便宜了，半年之内的学员成绩的确形成了超越式表现，让教学的成材率保持在较高水准上。而同样的另一设置，也取得了良好效果，即是对于一些以求学为名却只是“渴望见识一番”的武术界活跃分子，利用短训强化的培训方式做到了展示效果，而且把“求学选择权”依然留在他们手上。因为这些人大多有基础或者见识，因而得到了较好的口碑传播。经过几个月的函授、面授循环，给我创造了一个很好的教学环境，因而自去年年底，就完全舍弃了面授强化，除跟师学生外，学员学习均转为了函授教学。而且之后也不需要在费力气流大汗的“卖艺”了。

（旁观者不要拿着其他教拳的说事，来说明函授教学不靠谱，本人也感觉不见面教学不靠谱，而且特别不靠谱。只是本人已经证实了铁萼奇兰九式功法函授的可靠性，这个就不承认不靠谱了。至于如何做到的，那就是教学机密了，恕不奉告。）

因为这种“教学接待”也出现了一点弊端，就是铁萼奇兰初步教学，对每一个求学者都非常尊重，过分的客气导致给予了过多的展示，同样的时间里，教学时间实则不及体验时间，因而使得短训强化的教学成果并不如函授更好（解读细腻，有文字记录），引为这种展示得到了心意形意拳确实厉害的认识，但是却在比较中，对比低了“九式”的厉害。很多人忽略了这个辩证关系，他们认为铁萼奇兰的形意拳、心意拳别有门道，所以铁萼奇兰表现得才好（展示了书中内容），他们更渴望得，是这个“别样的门道”，如果铁萼奇兰不教形意拳（即得不到这些门道），就没有意思了。

因而稍有闲暇（已经是一年后了），今天就这个“门道”问题说上一点。因为有尖子学员来做证明，本年度的教学也早就放开了门槛了，也到了可以说说，可以为自己正名的时候了。

其实这个门道，正是“九式功法”。我们来从头推理：

九式总共六阶段，功法部分三阶段，实战部分三阶段，分上下两学期。通常没有实战追求或者没有较高实战追求者，往往推荐四阶段的学习就可以了，这样就功法学习之外，可以体验一下九式自身的实战部分，然后根据这个感受与启发，可以自行填补“各大门派”实战技法，或者回归原先门户，发挥固有实战技法。

当然愿意继续学习，我自然也非常喜欢，这样一来可以创造收入，二来也可以完整学业，反助基础功法的吸收与发挥。实际二学期的部分，也就是九式功法的活步部分了。过去教学中，这一部分是保守教学的，对应替补的是杨氏太极拳，而后因为教学进化为全函授，因为传统套路的特殊性，也是经过几批学员的实验与反馈，还是去掉了太极拳部分，而直接替换上了九式实战部分。

先从传承解释，如果自身没有太极拳或者其他的武术基础，那么这位学员起步就是本门（铁萼堂功法）学员，那么是否学习太极拳就有了选择性了，既然课时一样，这部分课时自然是用来完全继承九式体系为好。如果这位同学之前有太极拳基础，只是他对原先太极拳的能力或者自己的能力并不满意，进而请求学习提高，那么他既然有了太极拳基础，这部分也就可以不做大程度更替，课程中捎带讲明白就是了。而让人自行选择，保留原本风格而回归传承，相对铁萼堂本门学员也好有个体系区分。

而太极拳部分是不是就完全摒弃了呢，实则也不是，就有基础者，很容易通过简单的讲理、案例、游戏而得到指导，迅速提高，迅速提高的部分不太好算费用，所以不是完全更换传承体系，这部分免费解答也就是了。

所以就二学期的课程设置上，在第5、6两个阶段，学习变式串练的时候，分别有两节课，会通过变式（比如“十字崩拦单掠翅，点步叠肘猴赶山”这段，分别是崩、拦、撑三拳加点、抄、扫三腿，合以摆肘、蹿膝、劈打等技术，四式十二种打法，最后会把每一课的此类截取做一个套路式的串联）串练讲解，分别能对应上内在劲、意与形式都很接近的太极拳部分，这部分都会做出简单而深入的说明，属于九式的附赠课程。有了九式的系统基础，学生可以通过其他途径自行学习这些拳术，这部分也就省了费用了。除非一心进入铁萼奇兰门下，不然这样更好，天地也更宽。

与“太极拳”培训相同待遇的，还有心意拳与形意拳。有些朋友就奇怪了：什么！？心意拳跟形意拳都是随着功法（九式）函授课程赠送的？九式功法不是出自心意拳吗？形意拳不是比九式功法更厉害吗？为什么是赠送（低级待遇），不是升级？形意拳这么不值钱？

是有升级的，九式之后也有心意把系统，理论上与历史关系上确实优于九式功法，而且也不保守，学就可以教，教也认真教。但是提前会劝阻很长时间，而且这部分是只包教包会不包监督，因而不保提高不保“厉害”。厉害也只是让你知道知道心意把厉害，至于你练得厉害不厉害就是你个人得事情了。

“心意拳体系比九式功法高级”，这其中也有着一些人一厢情愿的寄托，所以在从学前，会告诫很多可能不成器的结果，以及劝说另学他处（你爱找谁找谁，并且也非常期待你能购买《帝国镖路》赠送给你老师）。如果要学，甚至都不用跟随铁萼奇兰学习，你随便跟哪位高手或者朋友甚至视频学习都行，铁萼奇兰无私指导，心意拳跟形意拳毫不保守的附赠教学，只有非不信邪，非要跟参与学习的，就可以进入心意把教学系统。就这么简单。

说到这，大多的朋友还是一头雾水，怎么心意拳跟形意拳这么不值钱么？这么低级么？那你怎么还写《六合拳宗》、《帝国镖路》写心意形意拳那么厉害呢？

其实不然，形意拳很值钱，所以《帝国镖路》不当小说卖。

太极拳理念十八篇后，是九式功法理念十八篇，最后这四篇，我会通过各种案例、理论说明这个关系。九式历史在形意拳前，而教学系统在形意拳后，如果心意形意拳进行高收费教学，那么九式功法的学费需要更加地高，那教学就没法进行了。

这个是什么道理？先简单论之。

说实话，“九式功法”本身不是这个名字，而“九式功法”本身也不是个正经名字，如果说它的来历，也就是心意（通背）拳了。这个关系说简单也简单，说复杂又很复杂，咱一步一步来。

在《帝国镖路》签绘版中，有这么一套图：

《心意把-起势把》：起如举鼎，落如分砖，十字闯步，变化多端。噫！

《心意把-虎扑势》：饿虎扑食，急蛇擘尾，连身翻劈，囫囵吞之。嗡！

（注：这些画真不是随便糊弄糊弄的，是可以当拳谱使用的，每一幅都有绝对的收藏价值，其价值绝非因为是出于“作家铁萼奇兰亲笔签名”这么简单。博客展示之外，还有很多“贵宾级”跟“新追加”的，这些可以组合成套，是铁萼奇兰武术文化传播史上的一个重要活动。）

这两幅图是对应的，分别是少林心意把起式与少林功法虎扑。这个虎扑是原始的虎扑式，跟后来的心意拳虎扑把不是一个动作。其中一个定式，就是图中那样——弓步圈抱，也就是《铁萼堂九式功法》中牛式起手，这些象形名目确实容易产生混淆，这是必须确立之后教学名目的原因。

这个一把是有照片留存的。当年意拳宗师王芗斋先生，生在形意拳已经声名远播，却因为广泛流传而严重失传的时代，他循着“心意”理念大胆地做了一系列的革新，实际这个革新是“形意之分解”，即是形意拳入手，久练多年不出成绩，不得不分解式子，逐部逐要地练成，而后再重组拳势。出现这个现象，有相当的广传坏了考核的原因，另外即便是真传，也会出现缺失、偏重现象而导致功效出现各种折扣。这正是由形意拳的高妙与中和决定的，因为形意拳立拳高深，是在许多拳法升级之后的近乎完善的状态，所以直接呈现这个完善状态是很难被普通学生理解的，就是实战高手也都不可以短期参透，只能按着各自的理解去套用（就好比把五行拳当做是传统直钩摆来看待了）。所以教学中必须拆解开来，或者先以别拳入手，而以形意拳论支撑体系。也就是这样，慢慢有了意拳大成拳的并列体系。

王芗斋先生出自形意拳又顺着拳谱寻形找意，寻到少林寺时见到了古传心意把，实则这个时候的心意把还真不是心意把名目，“心意把”这个名目放在传统（旧社会）时还真的少有人知，实则就是高级功法，甚至与易筋经、罗汉拳体系都是混在一起的，并没有多么独立而必须的名目。所以古谱都有论说，内以心意外用通背，心意号腾挪，通背称移闪（无关主题略）。其中王芗斋先生就见到了与九式类似的古拙体系，并且由此并入伏虎、降龙二桩为后期意拳的升级内容，甚至核心内容，连同浑圆桩、五行拳、矛盾桩等等形成了升级体系。且不管王芗斋先生的个人履历与地位，单说这个寻找“形”与“意”的过程，王芗斋先生由形意拳种的分解功法又找回形意拳前的散落把式，经过这一个回归之后，他并没有归宗形意拳体系，而是确定了形意拳升级（实则为分解）模式，而且直称“意拳”，寓为古意找回。

从成绩以及教学方便性来看，不管孰早孰晚，孰优孰劣，总之这是一个方便法门，境界上不一定是升级，但教学上是绝对的升级，而且适应了当时代环境需求。

之所以说这么一圈，就是为了说明，如果形意拳久练不长进，就必须寻找简便方法，不然你就只能停在这里傻练，或者另投别门舍弃形意，这个时候，分解教法同为“形意”但却有别“形意”，它原本就是形意拳种的，而且是全面细腻的，但却不是“同外形”的。除此之外，其他“八字功”、“挨身炮”一类的，都是这种作用下产生的。因而是有的支脉有，有的支脉无，所以同样是“形意拳”一门，也就分出了教学的区别。

再回到历史河流上，就形意拳产生（完善）前有心意拳体系，心意拳定型（完善）前有功法体系，也都有各种的“方便法门”流传下来，有的简便易行，有的也是中和高深，往往正因为方便而高深，自古则并非为“方便法门”而存在，而是以“核心功法”的地位传承下来的。只是因为保守，而产生了偏颇、缺失、找回、重组等历程，产生出了新的风格形式。

就好比现在广为流传的《易筋经》，随便一个人就能下载资料练练，而且感觉作用不大，类同体操，甚至还不如瑜伽，认为是武侠小说的夸大。但是实际上呢？易筋经与心意把自古不分家，也并非网络资料那般作为。

回到上文说到的“心意（通背）”，心意把自身就是功法体系，而功法之内还有功法。这一些“方便法门”则是真正的“体系核心”，因为没有这个，你只能是久练而无大长进。

铁萼奇兰武术教学的许多学员，其实都有太极拳、形意拳基础，甚至传承，他们已然是“形意拳传承人”了，此时又借助“九式功法”以提高，既然都是“形意拳传承人”了，铁萼奇兰是否开设形意拳课，感觉也什么必须的了。既然都是一门，铁萼奇兰的形意拳为什么就能长进呢？根本还是因为有“九式功法”为前提，多出了这一块分解系统。

如此，就教学（不说本质，只说教学效果）上，辩证关系就变成了如下形态：铁萼奇兰形意拳优于铁萼奇兰九式功法，而铁萼奇兰九式功法又优于某些人（至少是本人学员自身）的形意拳。

于是得出结论：此形意拳，非彼形意拳。此形意拳优于九式，而彼形意拳未必优于九式。

故而言何“您为甚只教九式不教形意？”

言何“九式即出自形意，为何不撇弃‘九式’而单提形意？如此不破名目，而阻志者求学之路，即不能广收学员而自损乎？”

曰：乃“吾之九式高明也！”（要不我把《帝国镖路》改成《九式拳宗》？）

即有别，必严明，混淆一谈，则是随便“形意拳”皆高明也，反而是疏散学员入误人者门。即如此，虽不能维护求学形意者，却也非吾之罪责，全因求学者心眼蒙昧也。

若再不言明有别，则《帝国镖路》于形意拳之解读、铁萼奇兰教学之成效，皆成他人之证也。届时必有大言不惭者道：我形意门后学铁萼奇兰，单纯小小九式功法就能令人成才，可见形意拳之高明，他不教心意形意，老夫却愿意教！尔等皆来拜我便是。他反而成了不保守的好人了。

于拳为证心甘，为高手为证心甘，唯独为低手而心术不良者为证，心不甘也！因而宁可高旗窄路，也不为败坏形意拳者摇旗招揽。有《帝国镖路》为经典，随之传播，必有明眼人勘破关系而投学，先开悟者为良才，而今时间有限，师资不足，有此选拔之道，实当庆幸才是。

简言，传统拳法当有力、招、技、功之别，也是武术造诣的四个层次，力多出局部，招为突袭法，技能出强劲，功才为高上（无限长进）。一学就会的发力技巧，增长体能的常态运动，真的不好意思收费，也不需要正经学习，网上那些教学视频真的都可以的。

铁萼奇兰武术教学，自去年此时，就完全转为了九式功法体系了，只是教学、写书较忙，今年未能分享太多心得。二学期的教学，虽然课程也是按着一阶段5节课来安排的，而且每一课的教案内容清晰成熟，但是这些内容却已经不是一学期时的独立式了，而是同步升级的，即是一节课内实则是几个功法的并列讲解，因为到了这个时候，就已经很难也没有必要独立功法了，而一个技术的深入性，功法根基的综合性，迫使教学必须几个技术齐头并进，因而就是进入了“混讲”状态，整体深入。这里也很难单摘出一个局部来完整展示了。因而心得也没有继续进行。

通过这个，也非常可以说明，为什么形意拳难教了，因为你要说明每一动作的用意与能力，也只得再次拆解回功法状态。并且随着这部分的提高，像牛式的套打会循着四种风格逐步细腻下去，其中有一种，就会变成劈钻状态了，五行拳拿来就能用了，都不好意思单独收费。别说铁萼奇兰保守，铁萼奇兰真不保守。

如果有，就只能是以“病例”形式出现，抓出某几个特别案例，来让“参学者”感受一二，也好知道九式体系是抓住哪些重点来进行课程的，与普通形意拳体系有着哪些区分。

一些感觉自己基础很好的人，单纯为了参考提高，其实完全可以通过小说阅读来进行了，因为小说情节，即是大量的复合案例。不过本人逐步忙碌起来，交流中要对应的领域也已经与以往有了区别，繁忙时候不客套，因而许多泛泛之谈的朋友，也就不必须想方设法跟我称兄道弟畅谈武学了。说到武术技术，本人要求高而不保守，因而《帝国镖路》是小幅度推广，但是教学心得又是免费公开，这些都是明摆着的，以后就不为讨价还价的事情多做解释了。只希望铁萼门生及好友，在耳闻目睹能力所及的领域里，多多照应了。

之后三篇，逐步介绍1-称重论与流淌论（全学期第2阶段主旨）在教学中的紧要地位；2-从太极拳“卸步震脚”说起，说明形意拳体系在教学中的隐含养成（关于形意、太极教学的赠送问题）；以及3-举例说明比较难以理解的实战功法篇，专门探讨心意拳系顾打保障“裹与捉”。经过这一圈的了解，朋友们或许就更能感受到“九式”名目的确立意义了。

之后，九式理念十八篇结束，开始真正的功法篇，是否公开，看日程张弛状况而定。

回到题目：九式功法跟形意拳哪个厉害？别的我不知道，反正铁萼奇兰的形意拳之所以还行，教学成绩（形意拳的，其实教学中有心意形意拳学员，不过对外不宣传而已）也还行，门道就是因为有“九式功法”为根基。

而到现在为主，铁萼奇兰也依然要说，传统的心意拳、形意拳就是厉害，完全可以包括九式功法，也确实更厉害。因为函授不宜设立形意拳，而面授中，铁萼奇兰也不保证能通过“三体式、五行拳”把你培养成才，至少动作一天就教完了，别的就是练，也没法算费用，只能让学员交付年费长期操心，这个有悖铁萼奇兰教学体系的初衷。等你久不长进，再改学九式，那我得额外为你操半年的心。

所以铁萼奇兰至今依然愿意把求学形意者往别人门下推送，只是至于某某人或某某人教的形意拳是不是也是铁萼奇兰这种？是不是《帝国镖路》里边写的这种？那就不得而知也不敢保证了。只是期待，这种某某老师也是大度之人，将来你进入“久练不长进”的时候，依然可以来找我从学九式功法，这个我就可以保证了，而且函授就能满足。【铁萼奇兰】