近日，天河、荔湾、海珠等多区纷纷公布了公办小学地段招生微调方案，对此很多业主难以接受：由于地段微调，部分业主血本购买了“学位房”，却无法入读心仪学校。尤其是天河的一位业主，提早几年举债花近700万买下了学位房，最后竟然是“竹篮打水一场空”，有媒体甚至用了“悲催”这样的字样。

      首先必须明确，所谓“微调”是相对于去年的调整，并不是先公布了一个今年的方案，结果却“出尔反尔”，如果真是这样教育部门可就被动了。“微调”方案其实就是今年的招生方案，只是相比于去年有一点变化，而且从报道来看，这些变化似乎年年都有，也就是说，每年都有“微调”。

      我相信教育部门作出这样的“微调”肯定有其不得不如此的理由，正如天河教育局有关人士所说，一些新增楼盘最近的小学已经没有学位提供，“根据楼盘周边学校学位情况及相对就近原则，划分地段对口小学。”而家长的说法则是“学位划分应以就近原则并非楼盘新旧为标准”。一个要“就近”，一个却说就近的学校已经没有学位了，矛盾于是产生。

      “入学难”是个年年讲的话题，而且具有时间性，一到某个时间节点这个话题就会产生、被拿出来讨论。其实所谓入学难，我认为准确的说法是“入优质学校难”，或者更进一步再准确点，“入家长心目中的优质学校难”。如果不考虑这些，或许入学根本就不是个问题。哪些是家长心目中的优质学校呢？无非还是从前那些省一级的名校。虽然这些年广州早已不搞什么省一级市一级学校了（高中还有），但惯性还在、影响还在，要家长一下子摈弃这样的名校意识也绝非易事。

      有关部门也不是没有做过努力，其中之一是名校兼并周边的学校，比如我的小孩上的那所小学就已不复存在了，连同另外几所学校一起被附近的一所省一级小学兼并，挂上了那所小学的牌子，师资也互相流动。记得当时还引发过一些讨论，比如认为毁灭了一所学校的传统、打破了某种文化传承，等等。但在普遍的上优质学校的社会心理定势下面，这些议论没有任何作用。

      现在似乎更进了一步，开始实行学区化办学。所谓学区化办学，我的理解是各个区选定一些龙头中学，然后分别以这些龙头中学为核心划定一个个的学区。具体做法各区或有不同，但大体的思路却是一致的。不管是名校兼并还是所谓学区化办学，其实目的都是为了消弭学校之间的差异，实现教育均衡，让每一所学校都成为优质学校、提供优质学位，这样家长就不会老是盯着那些传统名校，实现真正的就近入学。

      但这些始终还是“末”的功夫，“本”还是在于大力增加教育资源的投入。前不久广州公布了今年的重点项目，其中“社会事业重点项目”中就有“保障学校建设”一项。如果我们建学校能够像建地铁、机场那样一掷千金，或许入学难的问题就可以真正解决了。

                                                                2015年4月9日《南方都市报》