应吾儿之邀，写篇文章讲讲儿子学小提琴的事情，文章的名字都帮我拟好了，叫做《儿子学琴记》。本来想等小家伙出点成绩，轩爸再来显摆。这样也好，把这几个月学琴的经历表述一下，也算是做个阶段性的小结。

    算起来，儿子学琴已有三个多月了。那是个傍晚，轩妈带着轩轩在附近溜达。我们住的小区附近有不少培训班。他们先看了围棋，然后是小提琴，没想到，小家伙对小提琴产生了浓厚的兴趣，然后就把轩爸喊来，一起敲定了学琴的事情。

    开始学琴，小家伙就明显感到这不是件容易的事，一次上两节课一个半小时，端起小提琴一拉就是半个多小时，别说孩子累得够呛，轩爸都觉得有点心疼。回家练习更是个反复做思想工作的过程，小家伙终于坚持了半个月，总算能够站直摆好架势了。孙老师又不失时机地教了一首简单的曲子《小星星》，这对孩子来说，真是不可思议的事情，回家以后，就开始拿着小提琴到处表演了。至于表演的效果，说实话，听起来要比听纺棉花要好一些。并且还好为人师，见着谁，就教拉小提琴。

    接着，就是一首接着一首的教曲子，《生日快乐》、《新年好》、《小草》等等。每次上完课，回家就拼命地去练，下次课又得教新曲子了。那段时间，孩子琴练得有进步了，可是兴趣却在消退。直到有一次上课，和每次上课不一样，不是孩子们练琴，而是孙老师拿起了小提琴，他给大家拉了一段曲子，可惜轩爸不知道曲子的名称，可琴声很优美，很明显用到了多种技法，有时像排山倒海，有时犹如小溪在静静的流淌孩子们听得如痴如醉。拉完琴，孙老师说：你们好好练，讲了一定比老师好。

    从那天以后，我感到了儿子对小提琴的痴迷，天天都在哼哼唧唧，膀子无时无刻不在比划着练琴的姿势，脑子里面只有拉琴了。有一天和轩妈出去散步，一面走一面哼，一面还挥着右臂在“拉琴”。正巧，迎面碰上了孙老师，孙老师显然有一点意外，很高兴的和轩轩拉了拉手。

    下面的课程，孙老师给孩子们矫正动作，提高了要求，轩轩没少挨批评。怎么办，回家后，轩爸也依样画葫芦。批评多了，小家伙有点抵触。轩爸就继续讲道理，比如小树如何长得直啊什么的，并且说，听爸爸的，上课少挨批评。显然，后一句话颇有些效果，下一次课后，他很严肃的对我说：“爸爸，孙老师今天没有批评我。”

    现在，轩轩不仅把老师教的曲子练好，还主动练习没有教的曲子。某天，老师教了《雪绒花》，下了课就撅着嘴说：“《雪绒花》我都练得很熟了，今天不是白来了吗。”

    当然也有插曲，一天下班到家，轩爸发现儿子有点不高兴，一问，原来是模仿老师校琴，动作大了，把一根弦弄掉了。当然了，轩爸装模作样地批评了一下，在把弦装上，至于校音，只有再麻烦孙老师了。

    我和轩妈很高兴地看到，孩子爱上了小提琴，小提琴也变成了孩子最好的玩具。从学琴中，我们看到了轩轩的努力，那超乎年龄的专注也着实让我们惊喜。希望孩子能把小提琴继续练好，让音乐成为他一生的好伙伴!
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